磨劍_讀《影響孩子一生的100個中華經典故事》有感1200字

在中華五千年的歷史長河中，我們可以看見的是蒼穹中繁星無數。文臣武將們：諸葛亮、關羽、秦瓊、魏征、劉伯溫……他們的豐功偉績激勵著我們一代又一代的人，他們的豐功偉績在歷史上留下了濃重的一筆……但在讀《影響孩子一生的100個中華經典故事》時，是我感慨最深的，卻是他……一位老者，白發(fā)蒼蒼，須亦白似雪。獨坐渭水邊，執(zhí)一根奇怪的魚竿認真垂釣……是了，他就是“姜太公釣魚——愿者上鉤”的主角。懸在水面上的筆直魚鉤并不能阻止七十高齡的姜子牙釣上自己心儀的“大魚”，西伯侯姬昌來訪，將這位在夢中見過的賢人請出山輔佐——這才是姜子牙人生輝煌的開始。他將前半生的學識積累毫無保留地用來輔佐周室，后來幫助周武王姬發(fā)推翻暴虐無道的紂王，成為周——這一屹立了八個世紀之久王朝的開國功臣，他的豐功偉績被鑲在歷史的光榮榜上……許多人的人生是發(fā)泄式的，趁著年輕盡情揮霍才華、精力，綻放得如此燦爛!又只是一會兒的彼岸花開，老時只好吃年輕時的老本。少數人的人生是攝斂式的，如酒一般，經過漫長的歲月不斷積淀，越久越醇香。

如果我們用長時間去積淀，然后在一朝綻放，那又會怎樣呢?

上個學期，中國好聲音進行得火熱，追逐流行我們怎能放過?與此同時，周潔老師的“一班好聲音”也進行得如火如荼。按號數進行的歌唱已接近尾聲，下周就要輪到三十五到四十號了，三十五號前的同學們能氣定神閑，等待欣賞表演，可我是悲催的三十八號啊!我沒有上臺的經驗，沒有唱歌的經驗，沒有強大的自信……天哪!我怎么能上臺去唱歌?到了那時候，我會不會上去之后臉漲成蘋果紅，然后結結巴巴的報上演唱的歌曲，看著用顫抖的手拿著的歌詞，唱出的歌跑著調，下來的時候一定沒有掌聲，甚至，在哄笑中下臺?

之后的空閑時間，我終日在糾結與惶恐中度過。怎么辦?“陳弘書!你上去表演過了!救救我吧!”我絕望的晃著他的手：“告訴我，我要怎么辦啊?”“哎呀，你這樣干嗎?上去表演不是很簡單嗎?你想想，你有么有什么練了很久的特長，或者有比較喜歡的歌，上去唱不就行了!”于是我開始靜下心來思考，我有什么特長呢?對，朗誦，我從暑假的時候開始學，現在已經學了小半年了，我可以朗誦我最拿手的《莽撞人》啊!還有《老男孩》這首歌，我一直都喜歡，我可以唱這首啊!猛然覺得世界開闊起來，自信心充得滿滿……到了上場的時候了，我鎮(zhèn)定自若地站起來，說：“大家想聽我朗誦還是唱歌，選一個!”“唱歌!”于是我走到臺前，手捧歌詞，大方演唱;一曲終了，掌聲如潮!我正準備回座位，老師微笑著說：“我們再聽聽這位同學朗誦怎么樣啊?”“好!”大家的回答如此一致，我站到了臺上，運一口氣，大吼：“追至當陽橋前，張飛趕到……”吼完，掌聲經久不息，我的臉果然變成了紅色，是歡樂的紅色啊!這半年的積累就是這樣的耀眼嗎!半年的苦練，此刻綻放，如此輝煌!

那如果我們用更久的時間去磨練：一年，兩年，五年，十年……當它綻放，又會怎么樣?

我要用半生的時間去磨練，磨出一口神兵，使蒼穹破碎!

范進能八十中舉，我怎么不能?水滴能滴穿巖石，我怎么不能?王羲之書法能入木三分，我怎么不能?書中中華五千年無數先輩在前，我!怎么不能?