令人提心吊膽的時(shí)刻_考試之后作文900字

在我的記憶里，讓我最難忘的莫過(guò)于老師念分?jǐn)?shù)的時(shí)候了。每當(dāng)這一時(shí)刻來(lái)臨，我總會(huì)有一種坐“過(guò)山車”的感覺(jué)，心情久久難以平靜。

清脆的上課鈴聲響了，語(yǔ)文老師抱著一摞試卷精神抖擻地走進(jìn)了教室，看著老師沒(méi)有任何表情變化的臉龐，看著老師手里抱著的考試卷，我的心頓時(shí)忐忑起來(lái)：老師要公布期中檢測(cè)的分?jǐn)?shù)了？對(duì)！肯定是！前兩天不是剛剛進(jìn)行完期中檢測(cè)嘛？也不知自己考得如何。

“現(xiàn)在，我手里拿的是大家的——期中檢測(cè)試卷……”老師的語(yǔ)氣里對(duì)“期中檢測(cè)”四個(gè)字分外的強(qiáng)調(diào)，聽(tīng)得我更加心里不安了。這幾天我的心里一直是十五個(gè)吊桶打水——七上八下的，很為自己的考試成績(jī)擔(dān)憂。要是考不好的話，媽媽肯定又會(huì)對(duì)我嘮叨個(gè)沒(méi)完；要是考的好的話，也許我還會(huì)得到媽媽的獎(jiǎng)勵(lì)呢！喜憂參半的我對(duì)老師的每一句話似乎都分外的敏感。

“下面——我念一下你們的分?jǐn)?shù)……馬驍96.5分、吳楓96.5分……”我的耳朵直楞著，一直緊跟著老師的聲音，每一個(gè)分?jǐn)?shù)都不放過(guò)?？墒?5分以上的都念完了，也沒(méi)有聽(tīng)到我的名字。我的心一下子就提到了嗓子眼。胸口似乎有一個(gè)什么東西壓著，憋得我心里特別難受。我的臉，隨著老師口中的分?jǐn)?shù)變得越來(lái)越燙，緊握的手心里都是汗。怎么辦？怎么辦？看來(lái)這次又沒(méi)有達(dá)到我理想的分?jǐn)?shù)?？粗笥液臀乙粯拥囊粡垙堦幥绮欢ǖ男∧槪抑牢覀兌荚谧?ldquo;過(guò)山車”，那種忽上忽下的，時(shí)而飛上云端興奮與期待，時(shí)而掉入谷底的失落與絕望，讓我度時(shí)如年。

雖然我非常緊張，可我還是想知道自己的分?jǐn)?shù)。“楊帆——”老師的聲音再一次傳到我的耳朵里。我的心里像揣了只小兔子似的怦怦直跳，更加緊張了，手握得緊緊地。“94分——”老師話音還沒(méi)落，我那懸著的“小心心”終于塵埃落定。

我趕緊走上臺(tái)，從老師手里接過(guò)試卷。還沒(méi)回到座位，就迫不及待地打開(kāi)去看，基礎(chǔ)題就白白扣了3分。哎，真不應(yīng)該！還有閱讀題也扣了3分，都怪我平時(shí)不愛(ài)讀書(shū)，理解能力差，現(xiàn)在終于知道什么叫“悔不當(dāng)初”了！媽媽肯定又要對(duì)我嘮叨了……活該！這就是自作自受！我暗暗責(zé)怪自己。

這次考試后，我吸取了“不愛(ài)讀書(shū)，學(xué)不好語(yǔ)文”的教訓(xùn)，在媽媽的幫助下重新制定了一個(gè)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃。從此以后我要多讀書(shū)，“書(shū)讀百遍其義自見(jiàn)”；我也要做到溫故而知新，把基礎(chǔ)打扎實(shí)；我相信自己一定能取得更好的成績(jī)。希望下一次我不再體驗(yàn)坐“過(guò)山車”的緊張與慌亂，而是內(nèi)心坦然等待。