一個(gè)成功的集體中總會(huì)有那么個(gè)頂梁柱，支持集體前進(jìn)。我們班里也有個(gè)頂梁柱，“它”就是我們的楊老師。
楊老師個(gè)子不高，但很有精神，頭發(fā)卷卷的，平時(shí)對(duì)我們總是微笑著。她，對(duì)我們的學(xué)習(xí)很關(guān)心，平時(shí)有誰(shuí)犯錯(cuò)誤了，她總是找他來(lái)，語(yǔ)重心長(zhǎng)地跟他談話，可算得上是我們六（1）班的“主心骨”了。
就說(shuō)跳長(zhǎng)繩這件事吧，原來(lái)我們班普及組跳得軟綿綿的，甩繩的同學(xué)也沒(méi)用力。“嗒——嗒！”聲音是如此緩慢，跳的人也常常跳斷掉，一點(diǎn)勁頭都沒(méi)了。可如果楊老師在一旁指導(dǎo)監(jiān)督時(shí)，情況卻相反了。甩繩的人像是突然喝了什么紅牛似的，繩子“嗒！嗒！嗒！”地響，速度變快了兩倍。這速度似乎又打破了那種軟綿綿的氣氛，跳繩隊(duì)員的勁頭也突然來(lái)個(gè)驚天大逆轉(zhuǎn)，個(gè)個(gè)精神抖擻，一個(gè)數(shù)接一個(gè)數(shù)，用一詞來(lái)形容“漂亮！”在大課間練習(xí)時(shí)，其它兩個(gè)班的同學(xué)都停下練習(xí)，看著我們跳。我們這個(gè)普及組天天進(jìn)步，離不開楊老師的指導(dǎo)，現(xiàn)在都快變成了“賽精英”組了。楊老師為此感到高興！
終于到了比賽那天，可意外發(fā)生了。楊老師有急事離開學(xué)校外出了，派我們班的精英組來(lái)給我們加油。哨聲一響，甩繩的同學(xué)開始甩起繩來(lái)，不對(duì)?。∷俣让黠@比平時(shí)訓(xùn)練時(shí)慢了許多。難道，她們忘記喝紅牛了？我們跳繩的人頓時(shí)也“軟”了許多，像誰(shuí)給我們吃了安眠藥似的，睡意沉沉。金樞操“沖”進(jìn)去時(shí)，那個(gè)側(cè)身跳的動(dòng)作明顯慢了許多，最后一腳踩在繩上。又不知誰(shuí)絆了一下，甩繩的繩子都抓不住，繩子飛了出去。少了“頂梁柱”——楊老師。我們這些“小零件”簡(jiǎn)直亂成了一鍋粥。最后，我們班輸了，“賽精英”也沒(méi)賽成。本來(lái)我們有十足的把握能取勝，可現(xiàn)在……我們呆呆地望著取勝的六（2）班，不知道該指責(zé)誰(shuí)好。我突然意識(shí)到“頂梁柱”太重要了，少了她，我們的這個(gè)集體不知會(huì)變成什么樣。
其實(shí)，我們的“頂梁柱”太忙了，一刻不停地批改作業(yè)，有時(shí)侯，她會(huì)忙得喘不過(guò)起來(lái)。為了這個(gè)集體，我們不要再給“梁”施重，給“柱”增加負(fù)擔(dān)。我們要去主動(dòng)分“梁”，只要大家努力，人人都是“頂梁柱”！