豐富的地方活動(dòng)課

星期一，最后一節(jié)課是地方活動(dòng)課。

這節(jié)課我們的活動(dòng)游戲是“百花聯(lián)珠”。

伍老師先在黑板上畫(huà)了兩個(gè)大圓圈，一個(gè)在外，一個(gè)在內(nèi)，中間還有一朵大紅花。兩個(gè)圓圈的曲線上寫(xiě)著像詞語(yǔ)接龍一樣的不完整成語(yǔ)。簡(jiǎn)單的說(shuō)就是“成語(yǔ)接龍”。

游戲活動(dòng)開(kāi)始了，同學(xué)們都積極的舉手答題“聯(lián)珠”，有聯(lián)不上的成語(yǔ)，大家就互相討論，不一會(huì)兒的功夫，同學(xué)們就把兩圓邊上的成語(yǔ)連接好了。如“亡羊補(bǔ)牢”、“牢不可破”、“破涕為笑”、“笑逐顏開(kāi)”、“開(kāi)天辟地”……

接著，伍老師給我們介紹了什么是聯(lián)珠。這讓我知道了聯(lián)珠是修辭的一種，也叫頂針，就是把前一句后邊的詞語(yǔ)做為后一句開(kāi)頭的詞語(yǔ)，這樣連續(xù)說(shuō)下去。它的特點(diǎn)就是一個(gè)字“聯(lián)”。平時(shí)我們?cè)诹?xí)作中如果用上聯(lián)珠的表現(xiàn)手法，就可以反映事物的有機(jī)聯(lián)系，使語(yǔ)言暢通，嚴(yán)構(gòu)嚴(yán)密，富有節(jié)奏感。

后來(lái)伍老師為了我們更加了解它的好處，又給我們舉了兩個(gè)例子，例1是：“召之即來(lái)，來(lái)之能戰(zhàn)，戰(zhàn)之能勝。”這個(gè)例子說(shuō)明了聯(lián)珠使語(yǔ)言富有節(jié)奏感；例2是“百聞不如一見(jiàn)，目見(jiàn)不如實(shí)踐”。這句話又說(shuō)明了聯(lián)珠使語(yǔ)言更流暢。

這一節(jié)地方課使我收獲很大，它不僅豐富了我的詞匯，還使我明白了聯(lián)珠的作用，這真是堂豐富的地活課，我非常喜歡地活課，我盼望下節(jié)地方課早日到來(lái)。