這手表上的秒針慢悠悠的在轉(zhuǎn)動(dòng)，分針遲遲不肯挪步，時(shí)針看樣子是要在十二點(diǎn)安家了。
又是中午，我坐在那靠窗的位置，慵懶的趴在桌子上。百無(wú)聊賴的盯著手表，似乎要從那找到時(shí)間流逝的感覺(jué)。小學(xué)的生活實(shí)在太無(wú)聊、太冷清了。究竟什么時(shí)候才可以到初中呢？什么時(shí)候才可以擺脫這個(gè)無(wú)聊的教室呢？
小學(xué)的時(shí)候我總是那么想。當(dāng)時(shí)是多么期待、多么的好奇呀！可是如今還來(lái)不及后悔，便在眨眼一瞬間踏入了初中的校門(mén)。離開(kāi)了相伴六年的同窗，告別了滿腹經(jīng)綸的啟蒙老師。
那個(gè)心情無(wú)法言喻的夏季剛過(guò)。我又開(kāi)始關(guān)注手表了，只不過(guò)環(huán)境不同、心境不同、目的不同……不知道有多少次坐在座位上，思緒又開(kāi)始不受控制。開(kāi)始四處漫游，卻總是離不開(kāi)那六年相伴時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
記得有一天下午，英語(yǔ)老師在三尺講臺(tái)上，一手捧著書(shū)，一手拿著粉筆。嘴里念著我們摸不懂頭腦的洋文。感覺(jué)眼皮過(guò)于沉重，我便使勁掐自己的大腿。不斷的告訴自己：不能睡！聽(tīng)不懂也比不聽(tīng)好。
“我講課就那么像催眠曲嗎？”英語(yǔ)老師終于說(shuō)了一句中文，但這短短的幾個(gè)字又讓我陷入了回憶的漩渦。
小學(xué)六年級(jí)時(shí)，數(shù)學(xué)對(duì)于我來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是夢(mèng)魘般的存在。尤其是上數(shù)學(xué)課時(shí)，不僅要抄題、做題。還要反復(fù)的讀公式、概念。又是數(shù)學(xué)課，全班同學(xué)都昏昏欲睡。數(shù)學(xué)老師便生氣的質(zhì)問(wèn)一個(gè)趴在桌子上睡覺(jué)后又被他點(diǎn)名的同學(xué)：“我上課就那么像催眠曲嗎？”那個(gè)同學(xué)一時(shí)語(yǔ)塞，不知該如何是好。而我卻在下面說(shuō)了一句，不是催眠曲，更像搖籃曲。哈哈哈哈……接著便是一陣哄堂大笑。對(duì)于我的肆無(wú)忌憚，數(shù)學(xué)老師并沒(méi)有生氣，反而跟著笑了起來(lái)……
當(dāng)同桌拿筆戳我的腿時(shí)，我才收起了思緒，一抬頭卻對(duì)上了英語(yǔ)老師那凌厲的目光……
多希望回到小學(xué)呀！可以釋放自己的天性，與同學(xué)與老師一起鬧，一起笑。怎奈時(shí)光荏苒，我們也不再依然。