春日遲遲，卉木萋萋。倉庚喈喈，采蘩祁祁。
開學初，剛發(fā)完課本與練習，我們就上交了參考答案。后桌似在爭論丟失的物品，爭論中，一個帶著笑意的聲音說道：“我相信你。”忽地，一股莫名的情愫涌上心頭，原本平靜的心湖泛起了漣漪，好熟悉的一句話啊，似是在我心里扎根許久了似的，隨之而來的，還有莫大的喜悅與感激。
自己在喜悅什么，感激什么？能讓自己心頭一顫的話語是怎樣從他人口中說出的呢？我捫心自問。
噢，想起來了，那是在挺小時候了。
暮春三月，江南草長，雜花生樹，群鶯亂飛。
同是春日，不過時間變更，早春成暮，初夏將至。棠樹好似娉婷仙子，披碧色霓裳，頂曉天明霞，亭亭玉立，楚楚有致。春水初生，春林初盛，春風十里，卻不如這一樹海棠。
在這個春日，我不過三、四年級的樣子，敏感而稚嫩，科學卻出乎意料地學得不錯。那時，教導我的是舊校的湯老師，他的教導很嚴格，對待學生的錯誤向來是說罰就罰，從不姑息。所以，我不怎么喜歡這位嚴厲的湯老師。
一日，科學課上，湯老師讓我們做《每課一練》，匯報答案。因為我正好全會，便舉起了手。老師也叫我來回答。
我捧著作業(yè)，照本宣科地念了起來，一題一題，毫無異議。講到理解題時，許是因為我沒有解說，又輕易做了全對，一位女同學就在座位上說道：“一聽就是抄參考答案的嘛。”聲音不大不小，正好能傳進每個人的耳中。
完了。我在心里說。雖然我只是報出自己的答案，并沒有去抄，但聽在別人耳中可就不是這味兒了呀，就算我說自己上交了答案，一眼都沒瞟，被人家聽見了，或許就以為我是狡辯呢？我不管怎樣做，只會把自己推入一個更加不利的狀態(tài)，更別提講臺上的湯老師了，人人都知道湯老師向來說一不二，就算是好學生，錯了就是錯了，更何況是抄襲參考答案這等大事呢？百般無奈之下，我只好呆呆地站著，等著湯老師的“審判”。
這時，湯老師笑了，圓圓的眼睛瞇成了縫兒，說出了一句讓我始料未及的話。他說：“我相信楊可同學是不會去抄參考答案的。”他甚至沒有走下講臺檢查，直接說出了這擲地有聲的短短的十七字。
湯老師揮了揮手，讓我坐下，為我方才的理解補充了理由，而后繼續(xù)往下，侃侃而談。
然而，我已經(jīng)沒有心思再去聽課了，剛才那句“我相信。”縈繞在耳畔，這信任便是建立在我是一個好學生的基礎(chǔ)上的吧，即便如此，我依舊感謝我那時優(yōu)秀的成績，因為它讓我在窘迫的情況下輕易收獲了一位老師的信任。
這來之不易的信任啊，就如那窗外爛漫春光也不可比擬的海棠，在這名譽帶來的許多好處中，我果然還是最喜歡信任了。
十里春光皆不如。