去年今日,學(xué)校里的彼岸花池早已嫣紅一片。今日,卻只有幾叢雜草衰立于前……
路經(jīng)校圖書(shū)館,總覺(jué)一些景致悄無(wú)生息地不見(jiàn)了。沒(méi)錯(cuò),昔日的彼岸花呢?曾經(jīng)圖書(shū)館的紅色墻壁與你隔路相望卻變成現(xiàn)在的“獨(dú)守空房”?尋你、可你卻真似遙于彼岸,不得相見(jiàn)。
不知為何,你的消失讓我的心情莫名的悵然若失。
借完書(shū)后,回到了橫溢著書(shū)香氣和古典韻致的教學(xué)樓。不好言語(yǔ)的我靜靜地坐在課桌旁,盯著眼前幾張布滿紅叉的試卷,那紅艷得如此尖銳,深深地刺痛著我的心。
的確,時(shí)間沒(méi)有等我。時(shí)至今日,我已是高二的學(xué)子,風(fēng)風(fēng)雨雨地一年高中生活殘酷地將我推向一個(gè)最多情的季節(jié)。高二——有著對(duì)過(guò)去一年的后悔莫及,有著對(duì)未來(lái)一年的美好憧憬,有著對(duì)這一年的茫然迷離……于我,高一就似一場(chǎng)噩夢(mèng),那時(shí)的混沌不堪、不求上進(jìn),如今還是歷歷在目。最后在升留級(jí)的殘酷現(xiàn)實(shí)中驚醒,幸于還不是太晚,卻真的已經(jīng)太晚。
高一的我像是一個(gè)得了佝僂的病態(tài)少女,到了高二,還沒(méi)有痊愈。如今的這些紅叉就是最好的證明。
初中那個(gè)踏實(shí)勤奮的我隨著秒針的飛速轉(zhuǎn)動(dòng),已顯得模糊不清。就像花池里的彼岸花,想要捕捉,卻遙遠(yuǎn)的令人畏懼。
書(shū)看了幾日便已至末頁(yè)。又走向圖書(shū)館,卻發(fā)現(xiàn)花池中,以冒出了翠綠的嫩桿。那是彼岸花的花桿!那綠,像希望。我近日來(lái)緊蹙的雙眉也漸漸展開(kāi)。彼岸花終究會(huì)再開(kāi),那么真正的自我是不是也還會(huì)回來(lái)?我似乎明白了什么,看著花池,清揚(yáng)嘴角,隨后快步走向圖書(shū)館……
我還在成長(zhǎng),現(xiàn)在的我不是永恒的定格,我還將沖破層層泥土,去尋找光明。相信,高二的季節(jié),彼岸花還會(huì)絢麗的盛開(kāi)!