學(xué)校組織了兩次考試,一次是月考,一次是期中考試 。下面我來(lái)分析一下這次期中考試數(shù)學(xué)學(xué)科考試的情況和自己的一點(diǎn)想法。
這次考試兩個(gè)班成績(jī)較上次而言有所下降,考試前一段時(shí)間我就感覺(jué)到無(wú)論在作業(yè)完成情況還是課堂表現(xiàn)上,都存在著不少問(wèn)題??赡苡捎谇耙淮慰嫉暮命c(diǎn)的原因,學(xué)生變得懶散、放松了很多。課堂上也出現(xiàn)了一簇簇聽(tīng)課不認(rèn)真的學(xué)生或小組??纪暝嚭笪一税牍?jié)課的時(shí)間來(lái)強(qiáng)調(diào)了這幾個(gè)問(wèn)題。
此外學(xué)生做題時(shí)存在的問(wèn)題也比較明顯:。
這一直是我頭疼的問(wèn)題,很多學(xué)生做題時(shí)不讀清楚題目的要求,憑感覺(jué)做。平時(shí)做題我要求學(xué)生把題目讀三遍,并標(biāo)出值得注意的詞語(yǔ),可很少有學(xué)生這樣做,他們認(rèn)為那是浪費(fèi)時(shí)間。后段時(shí)間我得想個(gè)辦法好好“懲罰”他們一次。
這一問(wèn)題在那些成績(jī)較好的學(xué)生身上表現(xiàn)尤為突出:“加”算成“減”,橫式中的數(shù)抄到豎式中就抄錯(cuò)了.....這些問(wèn)題原本都是可以避免的,可一些學(xué)生總都犯類(lèi)似的錯(cuò)誤。每次考完試,有些家長(zhǎng)看到孩子的分?jǐn)?shù)如果是屬于粗心的原因而丟,則一笑了之,認(rèn)為只要孩子不存在知識(shí)性的問(wèn)題就好,至于粗心嘛,下次注意就行了。其實(shí),粗心大意若已成習(xí)慣是很難改的。
好多同學(xué)對(duì)很多問(wèn)題都一知半解,出于所謂的“自尊心”認(rèn)為問(wèn)題是很不光彩的事,怕老師同學(xué)笑話(huà),所以平常不會(huì)的題越積越多,結(jié)果考試時(shí)成了這些不會(huì)問(wèn)題的大集合了,這樣的話(huà)怎么能考出好成績(jī)呢
現(xiàn)在的學(xué)生都認(rèn)為平時(shí)什么都會(huì)了,做題時(shí)打眼一看就開(kāi)始做,結(jié)果是做一個(gè)錯(cuò)一個(gè),做兩個(gè)錯(cuò)一對(duì)。比如計(jì)算題的最后一個(gè),只要稍微動(dòng)手一畫(huà)很容易分清該環(huán)形大小圓半徑直徑的關(guān)系,結(jié)果一大批的同學(xué)懶于動(dòng)手,導(dǎo)致失分。
針對(duì)以上兩個(gè)班學(xué)生的實(shí)際情況,在今后的教學(xué)中我主是要把握好教材的知識(shí)體系,認(rèn)真鉆研新課程理念,理解、研究教材,找好教材中知識(shí)與課改的結(jié)合點(diǎn),讓學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),課下積極做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。及時(shí)給學(xué)生補(bǔ)課,查缺補(bǔ)漏,特別是那些在這次期中考試中成績(jī)不理想的同學(xué),找尋他們身上的閃光點(diǎn),樹(shù)立他們的自信心,讓他們盡快趕上來(lái)。
一分耕耘,一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。