教師是火種,點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火;教師是石級(jí),承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登;教師是一支蠟燭,雖然細(xì)弱,但有一份熱,發(fā)一份光,照亮了別人,耗盡了自己。
在我的心目中有這樣的一位好老師,她是我的班主任也是我的數(shù)學(xué)老師——張老師,她做事認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn),上課的時(shí)候很?chē)?yán)肅,一板一眼,但是也有她和藹的一面。開(kāi)始上課的時(shí)候,走進(jìn)教室邁上講臺(tái)“好,上課”“起立”“老師好”,這樣的上課形式每節(jié)課都是這樣,從來(lái)不變。
記得我剛到這個(gè)學(xué)校的時(shí)候,是您把我領(lǐng)進(jìn)了人生轉(zhuǎn)折點(diǎn)的十字路口,您教會(huì)我如何處事、處人。記得那次上課,您在前面講課,我在下面說(shuō)話,總是說(shuō)一些與課堂無(wú)關(guān)的話題,您看了我一眼,我沒(méi)有明白您的意思,沒(méi)有理會(huì)您,繼續(xù)說(shuō)我的。下課以后您把我叫到辦公室,細(xì)聲細(xì)氣的和我說(shuō):“我覺(jué)得你變了,變得和上學(xué)期不一樣了,變得能說(shuō)了”我很納悶的說(shuō):“能說(shuō)還不好?”“能說(shuō)是好可是要看說(shuō)什么,在什么場(chǎng)合下說(shuō)了,你在課上說(shuō)話就沒(méi)有聽(tīng)講,下課我留的作業(yè)你就不會(huì)做,這不是損失嗎?”“可是我的學(xué)習(xí)也沒(méi)有下去啊”老師又說(shuō)“你的學(xué)習(xí)是沒(méi)有退步,可是你如果考高職這個(gè)成績(jī)是不行的”“我都成這樣了,沒(méi)事的”老師有點(diǎn)生氣了“難道你就愿意自甘落后嗎?你的成績(jī)一直很好,只是不夠穩(wěn)定,如果你不挽回,你的成績(jī)會(huì)更糟糕,你現(xiàn)在補(bǔ)還不晚”我聽(tīng)了以后好像是那么回事,非得上課說(shuō)話嗎?那樣才能顯得我的個(gè)性嗎?這樣是在催毀自己。不,我不能這樣自愿墮落,我要堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)。
在這里,我想對(duì)張老師說(shuō)一聲謝謝,謝謝您曾經(jīng)對(duì)我的鼓勵(lì)與批評(píng)。如果沒(méi)有您的鼓勵(lì),我不會(huì)對(duì)自己充滿(mǎn)信心;如果沒(méi)有您的批評(píng),我將永遠(yuǎn)看不到自己的錯(cuò)誤。您永遠(yuǎn)都是我心中的好老師!老師,您的無(wú)私奉獻(xiàn)常慰我的心,您的諄諄教誨永遠(yuǎn)銘記在這美好而屬于您的日子,感謝您的栽培!