心靈深處的感動

自我初記事以來，幼兒園時的事一直沒記牢過幾件，但有一件事至今徘徊在我的心中，給我的心靈溫暖，給我的心靈滋潤。在幼兒園時，由于個子矮，常常排在隊伍的最前頭。有一年冬天中的一堂活動課，老師說要帶我們去頂樓的“游樂場”萬。我們所在的班級在二樓，而頂樓在四樓上面，相當于要爬三個樓梯。

“叮叮叮......”上課鈴響了，老師敲響了鈴鐺，提醒我們要出去排隊了。轉眼間，我們排好了隊，跟著老師上樓。老師走在最前頭，學生由排在最前面的兩個人帶頭。兩排人，一排女生，一排男生，所以開頭兩個便是一男一女。爬樓梯時，男生比女生走到快，于是我們女生隊就有點落隊了。走到一半時，老師停下來等我們，她轉過頭來，發(fā)現(xiàn)男生們已經(jīng)跟上了，而女生卻落下了一大截。她急忙走到我跟前，牽起我的手。她輕輕的拿起我的手，用她那雙溫柔的手握住我那已被寒風凍傷的小手。人察覺溫度的感覺是十分敏捷的。當老師觸碰我的手時說："你的手怎么這么冷啊！"我低著頭，不敢回答。“我?guī)湍闩职伞?rdquo;還沒等我反應過來，老師就將我另一只不知躲在哪個角落的手給找了回來，放在自己手上。

她的雙手環(huán)成“O"形，而我的兩只小手就被緊緊的包裹著。此時老師的手如同橘子皮，而我的手便是橘子瓣，在橘子皮的保護下，靜靜的，安逸的享受著這溫暖。老師邊給我暖手，邊繼續(xù)帶著隊伍上樓，到了樓上，老師讓同學們去玩，把我留了下來。她搓了搓我的手，跟我說：“你看，你的手不冷了。好了，去玩吧。”我盯著老師，老師卻讓我趕緊去玩。我轉過身，一路小跑，躲到了一個角落。拿起那一雙已經(jīng)變得十分溫暖的手湊近我的臉，想讓那手心中的溫暖傳到臉頰上。不知不覺中，手也不冷了，臉也不冰了，感覺全身都暖烘烘的，就連那顆幼小的心靈，也感受到了溫暖。

啊！老師！你當時看似微小的一個舉動卻給了我多少力量，你不僅溫暖了我的手，還溫暖了我的心，讓我的心即使在寒冷的冬天也能感受到人間的溫暖。那一刻，我被感動了；那一刻，讓我刻骨銘心；那一刻，一直徘徊在我的心中，給我的心靈溫暖，給我的心靈滋潤......