寵辱偕忘，看天際云卷云舒;去留無意，望庭前花開花落。
——題記
像蝴蝶飛過花叢，像泉水流經(jīng)山谷。讀書是一種心靈的享受。煩悶時，擇一本書去看，置身于寧靜的溪流邊，偶聞切切如蠶咀嚼桑葉的讀書聲，更勝過傾聽見多芬指縫間流瀉出的《月光曲》。于是，心中的憂思愁緒，在手指掀動書頁的瞬間，隨溪流無聲逝去，心底更加甜蜜，如飲一杯醇香綿甜的美酒。我們讀書，不再是因為“書中自有千鐘粟，書中自有黃金
屋，書中自有顏如玉，”而是因為“書中自有知識營養(yǎng)，書中自有精神食糧，書中自有生命質(zhì)量”。
讀書，可以陶冶人的情操。輕輕抖開歷史的浩瀚長卷，不禁為故人的高風(fēng)亮節(jié)唏噓慨嘆，不禁被華夏五千年深厚的文化積淀所折服，我不禁佩服陶淵明“不為五斗米折腰”的錚錚鐵骨，是的，中國人就應(yīng)當(dāng)有骨氣。孟子不是早就告誡過我們“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”嗎?同時，我也贊嘆李太白“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”的俠骨豪氣。本來嘛，世事總是變化莫測，我們總不能一味地奴顏婢膝地任人擺布。“豈能盡如人意，但求無悔我心”是最明智的選擇。劉禹錫的“山不在高，有仙則名”是古代文人安守清貧的高潔情操。杜甫的“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”是古代士子關(guān)心民生疾苦的憂患意識。通過讀書，以故人為鑒，我可以毫不猶豫地摒棄“人生忽如寄，壽無金石考”的誘導(dǎo)，而高唱“路漫漫其修遠兮，吾將上下而我求索”的浩歌。
游弋于知識的汪洋大海，將思緒化作縷縷輕煙任憑微風(fēng)所到之處。讀書，可以激發(fā)我們豐富的想像力。當(dāng)我們手捧《紅樓夢》細細品讀時，字里行間，我們可以放飛想像的翅膀：想像大觀園那朝飛暮卷，云霞翠軒，雨絲風(fēng)片和煙波畫船的富麗堂皇。想像那燦爛的紅色桃花，開放得妖艷欲滴，裊娜得絲絲嫩柳，翠綠得如癡如醉。想像那被昏君連續(xù)“十二道金牌”的招回時，愛國英雄壯志難酬的愁悵與無奈。不然，何以吟出“靖康恥，猶未雪;臣之恨，何時滅”的遺憾?
讀書，可以的將我們平淡的生命衍化為神奇，將庸常的理想生長為希望，大腦的沉悶，就讓知識的浪濤來沖洗，心靈的悲傷，就讓知識的營養(yǎng)來滋潤，使我們更理智地出入于真善美的思維審美空間里。
生活是由酸甜苦辣匯聚成的大熔爐。讀書可以鍛煉我們堅韌的意志力。人生本來就是一則難猜的謎，生活的路上只能走一步見識一步，每一步都充滿艱辛，每一步都溝壑縱橫，荊棘密布，但每一步又光芒萬丈。面對人生道路上的重重艱難，我們總不能效仿阮籍窮途沒路之后而慟然大哭，面對困難，我們無須回避，只需坦蕩面對。因為坦蕩面對懸崖，瀑流飛出壯麗;坦蕩面對黑夜，圓月亮出高潔;坦蕩面對嚴寒，臘梅香出傲骨;坦蕩面對生活的風(fēng)風(fēng)雨雨，人生才能繡出精彩。流年似水，不應(yīng)該只將淚光鐫刻;風(fēng)雨如晦，總應(yīng)該把羽翼淬火。
讀書，讀廣義的書，讓讀書成為我們的終生之事。諸葛亮說得對：“非學(xué)無義廣才，非志無以成學(xué)。”讀書濟志，濟志讀書，人生才有質(zhì)量。