今天一早,我早早地來到小桔燈上學(xué)。
“叮叮叮,上課啦!”我急忙回到座位上。“同學(xué)們,今天我們學(xué)習(xí)怎樣做竹簽陀螺。”
“好,每位同學(xué)都有四根竹簽和兩個(gè)像膠塞和四根皮筋。”老師一邊說一邊開始給我們發(fā)材料。老師教我們?cè)鯓幼鲋窈炌勇?。然后我們就迫不及待地開始做了。我先把兩根竹簽綁在一起,然后將它們倆拉開,這就是陀螺的“胳膊”了。再把另一根竹簽橫著固定在兩只“胳膊”上,就做成一個(gè)三角形了。最后把第四根竹簽豎著固定,就變成一邊一個(gè)三角形了。做好之后,在它的兩只“胳膊”上插上橡膠塞子,太好了,這么簡(jiǎn)單就做好了。
做好之后,我把它立在我的指頭上。“咦?怎么立不起來?”我們疑惑地看向老師。“誰讓你們沒等我說完就開始做?。「嬖V大家一個(gè)科學(xué)知識(shí)——重心越低越平穩(wěn)。”
我想了想,終于明白老師是什么意思了,原來,是我的陀螺重心太高了。我把它的“胳膊”向下拉,把中間的竹簽向上推,終于立起來了,我真開心。
老師最后給我們講了重心在生活中的廣泛運(yùn)用,比如:電扇、麥克風(fēng)架、三輪車……它們都是運(yùn)用重心越低越穩(wěn)定的原理才保持穩(wěn)定的。
這一節(jié)課結(jié)束了,我從中明白了生活中有許多的科學(xué)秘密,也懂得了要用心觀察,才能發(fā)現(xiàn)它們其中的奧秘。