在五中校園生活學(xué)習(xí)了三年的我,自以為對(duì)學(xué)校的每個(gè)角落了如指掌:紅磚白壁的教學(xué)樓、迸發(fā)活力的空中操場(chǎng)、書(shū)香古韻的文化走廊……我都能一一介紹,如數(shù)家珍。于是當(dāng)我升上初中,心里想,還會(huì)有什么新鮮的事情嗎?
我幸運(yùn)地謀得了一個(gè)靠窗的位置。每天清晨,早讀的時(shí)候,我就在這一個(gè)窗明幾凈的位置上或高或低地朗讀著課文。“‘一切都像剛睡醒的樣子,欣欣然張開(kāi)了眼……”讀著讀著,我的眼角瞥見(jiàn)一抹綠色——窗外老榕樹(shù)前的石墻上,爬山虎錯(cuò)落有致地攀附著。窗外,就在窗外!我欣喜地打量著。
“一大片一大片滿是的……”。
墻磚,是黃褐色的火山巖,由深邃的灰色水泥粘合著。綠瑩瑩的爬山虎攀巖似的,腳丫子登在凹凸不平的巖壁上,隨心所欲地行走、跳躍;半路上,時(shí)不時(shí)地冒出幾個(gè)不知名的小伙伴兒,與他們嬉鬧、同行。這樣,一眼望去,滿墻上:青綠、草綠、翠綠、微綠!
這綠重疊交替,層次分明,綠得那么隨意,綠得那么舒心!葉片上青黃相間的花紋有疏有密,比起其他密密緊挨的濃綠更加清新,每一葉都不與別的相同,每一葉都蓬勃向上。
“……高興起來(lái)了,呼朋引伴地賣(mài)弄清脆的喉嚨,唱出宛轉(zhuǎn)的曲子,與輕風(fēng)流水應(yīng)和著” 。
微風(fēng)吹過(guò),草葉沙沙響,情悠悠的石墻“搖曳”起來(lái)。墻上并沒(méi)有蕩起密不透風(fēng)大片“綠浪”,綠葉們只是搖頭晃腦著,像是在早讀的我們。
石墻堅(jiān)實(shí)的身軀承托起柔弱的爬山虎,讓它就這樣蜿蜒向上,就這樣肆意地綠著。看著看著,我的心也漸漸亮堂了起來(lái)。要入秋的時(shí)節(jié)了,這一處的風(fēng)景卻依然春意盎然,帶給人希望。在熟悉的校園里,每一天也都是新的,我怎么會(huì)失去尋找美和希望的眼睛?怎么能?
“‘一年之計(jì)在于春’,剛起頭兒,有的是工夫,有的是希望……”。
早讀聲聲傳出窗外,與綠葉細(xì)細(xì)密密地交織在一起,我想起:屋里等待我的是嶄新的集體,還有很多風(fēng)景,等著我慢慢品味。
窗外的一道綠影,窗內(nèi)的一個(gè)我,交織成一道新風(fēng)景。