星期二，我們在學校的組織下，前去觀看音樂劇《少年華羅庚》。
音樂劇講的是華羅庚少年時代孜孜不倦的學習經(jīng)歷，自從他借去趙校長的老師、蘇家駒教授所寫的《代數(shù)的五次方程式解法》后，每天廢寢忘食地鉆研，發(fā)現(xiàn)了蘇家駒教授的錯誤，并寫了一篇關于此的論文。然而這時的華羅庚卻積勞成疾，父親不讓他學，一向支持他的趙校長，看到他的論文也與他關系破裂。融入全部心血的論文險些被燒，疾病帶來的后遺癥使他無法正常走路……這一切沒能阻止他的成功之路。最終他的努力換回了大家的支持，論文發(fā)表了，華羅庚進入了清華。
這部音樂劇使我的感想源源不斷地涌出，華羅庚身上有太多值得我們我們學習的地方。他樂于探索未來的事物，勇攀學術界高峰，學習刻苦努力，敢于指出別人——甚至是權威的錯誤，這些都是值得我們學習的。不過我認為，他不畏種種阻攔，頂著巨大的壓力，卻依舊沒有放棄真理，最終取得了成功的勇氣，更加可貴。
那是，我在心里問自己，如果換做是我做這樣一件明明正確卻阻撓連連的的事，我還會堅持下去嗎？
記得暑假出去旅游時發(fā)生了這么一件事情，我們在兩條路間徘徊不定，兩條路都是下坡，那一條才是通往換乘車站的呢？標識不清楚，可叫我們犯了難。“老媽，肯定是左邊這條！”我指著左邊的路說，“我記得我們是從這兒上來的。”可媽媽露出“不同意”的神色：“應該走右邊吧，你看大多數(shù)人都走這兒，總沒有錯！”我明明記得是左邊的路——莫非我記錯了？于是我們隨波逐流地跟著人們往右邊的路走。過了好一會兒，陽光已不如之前那么毒辣了，眼前的景色居然越來越陌生！再一看路標，竟完全走反了方向，那些人只是趕往另一個景點罷了！我們一路疾走，一邊我還抱怨著自己，明明我指的是正確的路，為什么當時不堅持，而受了別人的影響。這一去一回的冤枉路浪費了多少時間呢。果然，當我們倆回到集散點時，發(fā)現(xiàn)全車人都在等我們。
我這樣一個在路口的小小的選擇，在媽媽一人的壓力之下都無法再堅持，何況華羅庚頂著這么巨大的壓力終于成就自己的一番偉大事業(yè)。每一個不平凡的人生篇章的寫就，往往就在選擇做決定時確認了自己的方向是正確的并且不懈的堅持努力下去，《少年華羅庚》給予我這樣的啟示，對我們今后一生的發(fā)展都是有益的。我想，今后我在面臨著各種人生選擇時，首先會想想華羅庚的故事。