要有努力才有成功
有一個哥哥，他不好好學(xué)習(xí)，以為作業(yè)做好了，就沒事干了，不預(yù)習(xí)，也不復(fù)習(xí)。有一次月考，他考了三十分，考了最后一名，老師問他；“我要不要把這三十分的成績告訴你的爸爸媽媽呢？”哥哥低下頭說；“不要。”老師又問他：“那你想想看，你為什么會考三十分呢？”哥哥說：“我不好好復(fù)習(xí)，還有，我作業(yè)做完也不想想如何讓自己的成績好起來等等。”過了一會兒，老師說：“你爸爸媽媽還在等你的好消息呢，等你變成前五名好成績。”哥哥聽了，流下了傷心的淚水，他心里暗暗對自己說：“我一定要好好努力，爭取得到第四名的好成績。”
從此以后，哥哥每天好好復(fù)習(xí)，作業(yè)做完后還做些難題，讓自己的成績好起來，他每天都這樣，到了期中考試，他考得不錯，老師對他說；“祝賀你得到了全班第三名的好成績。你真是長大了。”老師又夸獎他說：“這次考出第三名的好成績，我真為你感到高興，希望你下次考了第一名的好成績。”那哥哥說；“以后我一定要考第一名。”
一堂別開生面的語文課
“叮鈴鈴！叮鈴鈴！”上課鈴聲響了，“唉!又要上課了，真討厭！下課時間為什么不多一點(diǎn)兒呢？這節(jié)是語文課，趁老師還沒來。大家在座位上議論紛紛了，整天都要上課，真無聊！我雙手托著下巴，轉(zhuǎn)過頭，望著湛藍(lán)色寬闊的天空，對外面的世界充滿好奇，無限的遐想?????“咚咚咚咚?????”樓道里響起了高跟鞋的踩踏聲，張老師來了。她一定抱著一大疊厚厚的語文作業(yè)本和語文書，詞語手冊等，和各種各樣的書籍！哎!
張老師出現(xiàn)在門口，全班同學(xué)，包括我在內(nèi)，大吃了一驚，張老師手中空空如也，連本語文書也沒帶，張老師不緊不慢地走上講臺，笑呵呵地說：“今天這節(jié)課，我們不上課，我為大家變一個魔術(shù)！”全場嘩然，不知是誰又冒了一句：“老師你改職業(yè)了嗎？你不當(dāng)語文老師準(zhǔn)備當(dāng)魔術(shù)師啦！酷~”張老師你這葫蘆里賣的什么藥??？
張老師抽出一張柔軟的餐巾紙，用纖細(xì)修長的手指細(xì)心地把紙巾卷起來。張老師又把餐巾紙條直直的“軀干”卷起來。嘿，頗像一只小蝸牛的殼??！好是可愛呦！老師忽然把手一抬，向手里吹了一口氣。“呼！”老師把手打開，啊！“蝸牛殼”沒了！“哇！”同學(xué)們把嘴巴夸張地開成了“O”字形。“你們猜小蝸牛殼兒在哪兒呢？”張老師俏皮地問，就像一個小孩子在跟我們開玩笑似的。周圍同學(xué)都低著頭往地上看，個個的眼睛都像一個探照燈尋找著，頗像一個個“福爾摩斯”一絲不茍，不放過一點(diǎn)兒細(xì)小的線索。大家在猜老師有沒有把蝸牛殼丟到地上。同學(xué)們沒有找到蝸牛殼，反倒找到了地上的許多紙屑呢！同學(xué)沒有氣餒，又懷疑起了老師的衣袋，張老師任同學(xué)們?nèi)硭阉鳎蛇€是一無所獲。有同學(xué)還去角落，蹲在一邊，啊~他在翻垃圾桶??！那同學(xué)一手捂著鼻子，一手的兩個手指夾起一張張臟兮兮的餐巾紙，張老師一看急忙說：“喂喂！我沒有丟到垃圾桶里??！”同學(xué)們徹底絕望了。“張老師，你就告訴我們唄！我反正找到死也找不出來了！”“真的告訴你們？”同學(xué)們點(diǎn)點(diǎn)頭。
張老師把手伸進(jìn)那酒紅色的披散的卷發(fā)后面，一個白色的東西！??！是“蝸牛殼”！大家怎么都沒發(fā)現(xiàn)呢!張老師則坐在椅子上哈哈地笑，還真像一個幼稚的小孩呢！
在這節(jié)課的歡樂的笑聲中，我們又認(rèn)識到了張老師的另一面——活潑，快樂，她總會笑得合不攏嘴！還會像一個小孩子一樣手舞足蹈地比劃著！張老師你可真是個性十足呀！就是您活潑快樂，像個小孩子一樣的性格像磁鐵似的吸引著我們班的同學(xué)，使我們喜歡上了您！您，真是像一個永遠(yuǎn)長不大的孩子！
之后，張老師拍了拍手說：“這節(jié)課，大家都上得很開心，對嗎？”“嗯！”同學(xué)們的眼睛都炯炯有神，贊同地點(diǎn)點(diǎn)頭。“這節(jié)課上得與往日不同，在以后，大家回憶起來一定會很快樂的，那就讓我們把它寫在日記本上，讓它成為我們永恒的回憶吧？”同學(xué)們拿起筆，讀是不假思索的，埋頭“唰唰地寫在本子上，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都如實地寫下來。這是個好的寫作材料，同學(xué)們都超常發(fā)揮，平時不愛寫作文的同學(xué)都津津有味地寫著，就像是在寫一個永遠(yuǎn)寫不完的故事，好象永遠(yuǎn)不會有結(jié)尾一樣；有的同學(xué)一邊回起來還小聲地偷笑?????
在這一堂別開生面的語文課中，教室里溢滿滿了歡樂的笑聲；同學(xué)們也從這個特殊的教學(xué)方式中學(xué)到了許多往日不能得到的知識；張老師而是從學(xué)生的文章中更一步地了解了孩子們的那顆天真幼稚的童心，找到了孩子們學(xué)習(xí)的樂趣并不在于死板地讀課本，而是在快樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中收獲！