從小事中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題

從小事中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題

剛過(guò)去的這個(gè)寒假，我讀了《廣東科技報(bào)》上的《開(kāi)水不響　響水不開(kāi)》一文。這篇文章的作者在幫媽媽燒開(kāi)水這件小事當(dāng)中發(fā)現(xiàn)了“開(kāi)水不響，響水不開(kāi)”這個(gè)小問(wèn)題，他感到很奇怪，于是他去查閱了相關(guān)的資料，并且弄明白了為什么會(huì)有這樣的現(xiàn)象。

其實(shí)，生活中有許許多多的問(wèn)題藏在小事里面，而我們也應(yīng)該像那篇文章的作者一樣，從這些小事當(dāng)中把這些問(wèn)題給“揪”出來(lái)，并且去尋找或探索這些問(wèn)題的答案。而許多科學(xué)家正是這么做的，并且最終為人類作出了巨大的貢獻(xiàn)。例如，牛頓通過(guò)蘋(píng)果砸在了自己頭上的這件小事，提出了“蘋(píng)果為什么會(huì)掉向地上，而不是向空中掉去”這一問(wèn)題，最終發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力定律；著名化學(xué)家波義耳通過(guò)他的助手不小心把鹽酸濺在了紫羅蘭的花瓣上，結(jié)果后來(lái)當(dāng)水落到花瓣上的時(shí)候，濺上鹽酸的花瓣奇跡般地變紅了的這件小事中，提出了“影響紫羅蘭變紅的物質(zhì)是什么”這一問(wèn)題，最終他發(fā)現(xiàn)大部分花草遇到酸或堿時(shí)都會(huì)變顏色，其中以石蕊地衣中提取的紫色浸液最明顯，它遇酸會(huì)變紅，遇堿會(huì)變藍(lán)，并且波義耳利用了這一特點(diǎn)，制成了科學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用的酸堿試紙——石蕊試紙；而一位奧地利醫(yī)生則通過(guò)兒子睡覺(jué)時(shí)眼珠忽然轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)，并且兒子說(shuō)他那時(shí)侯做了個(gè)夢(mèng)的這一小事中，提出“眼珠轉(zhuǎn)動(dòng)會(huì)不會(huì)與做夢(mèng)有關(guān)”這一問(wèn)題，最終得出這樣的結(jié)論：當(dāng)睡覺(jué)的人眼轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，他就正在做夢(mèng)，而后來(lái)，人們研究夢(mèng)的生理學(xué)時(shí)，便根據(jù)眼珠轉(zhuǎn)動(dòng)的次數(shù)和時(shí)間來(lái)測(cè)量人做夢(mèng)的次數(shù)以及夢(mèng)的長(zhǎng)短。而這些人都是從一些生活中的小事當(dāng)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并去尋找它的答案，最終為人類作出了重大貢獻(xiàn)。

那我們是不是一定要從自己或自己朋友所做的事情中去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，才算是從小事中找到問(wèn)題呢？其實(shí)并不一定，你也可以在老師講課時(shí)發(fā)現(xiàn)老師的錯(cuò)誤，在看書(shū)時(shí)找到書(shū)上的漏洞。這些既是從小事中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的一種，也是最基礎(chǔ)的一種；只有從這些開(kāi)始做起，你才能更準(zhǔn)確地從自己做的事情中找到問(wèn)題，也才能找到這些問(wèn)題的答案。因此，我們要養(yǎng)成平時(shí)敢于糾正老師以及書(shū)上的錯(cuò)誤的好習(xí)慣。

但是，我們?cè)趯ふ覇?wèn)題時(shí)，也要思考一下這些問(wèn)題是否有意義。如果你尋找的問(wèn)題沒(méi)有意義的話，那么你去尋找這些問(wèn)題的答案就是白費(fèi)勁，也會(huì)浪費(fèi)許多時(shí)間，對(duì)人類來(lái)說(shuō)也沒(méi)有任何貢獻(xiàn)。

著名科學(xué)家愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“發(fā)現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題往往比解決問(wèn)題更加重要。”因此，我們應(yīng)該要先發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，再去解決它，如果只靠自己的能力實(shí)在無(wú)法解決它，也沒(méi)關(guān)系，咱們可以與朋友一起來(lái)解決它，如果是新的問(wèn)題，也可以讓后人來(lái)幫忙解決?？偠灾覀円朴趶男∈轮邪l(fā)現(xiàn)問(wèn)題，不管這個(gè)問(wèn)題之前有沒(méi)有被人發(fā)現(xiàn)過(guò)，這樣就能為自己的理科學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)