生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴往往是我們成長(zhǎng)的鑰匙，它指引著我們走向未來(lái)。
今天，老師手放講臺(tái)，面帶微笑地對(duì)我們說：“今天我們將學(xué)習(xí)《沁園春·雪》，有一件事要提醒大家，下個(gè)星期三要進(jìn)行這篇課文的朗誦比賽哦，人人都要參與，不然……哼哼。”燦爛的笑容突然蓋上了一層濃霧。
我慌了：天哪，從出生到現(xiàn)在我朗讀的次數(shù)都屈指可數(shù)，更別說朗誦比賽了，到時(shí)候可別出丑就行啊。下課后，幾個(gè)人來(lái)和我組團(tuán)，我故作鎮(zhèn)定的說：“這有什么，沒問題的！”回到家我唰的打開電腦，結(jié)合老師上課所講，分析每一句的輕重音，長(zhǎng)音短音，停頓處與情感基調(diào)。
放學(xué)后，我召集大家練習(xí)朗誦，可大家一個(gè)個(gè)都懶懶散散，根本沒有練習(xí)的樣子，我急了，用書用力砸桌子，沖他們大吼：“你們能不能用點(diǎn)心，這個(gè)樣子下個(gè)星期三你們怕是想出笑話吧！”說著，我拽走書包，氣沖沖的跑走了。第二天，一個(gè)女生來(lái)找我，說：“今天練練吧，會(huì)認(rèn)真的。”我遲疑了會(huì)兒，點(diǎn)點(diǎn)頭。我拿著書走向他們，他們一個(gè)個(gè)都精神倍棒的坐那兒，一個(gè)人大聲說：“開始吧！”我緩過來(lái)，點(diǎn)點(diǎn)頭，心中的斗志又重新燃了起來(lái)。我分配他們的任務(wù)后說：“這首詩(shī)整體的基調(diào)是暢快豪邁的，要讀的有氣勢(shì)，只有一個(gè)小部分是有些惋惜的，我等會(huì)會(huì)說。‘北國(guó)風(fēng)光，千里冰封，萬(wàn)里雪飄。’此處要高而慢。‘頓失滔滔’要慢而低沉……‘還看今朝’要高昂而堅(jiān)定。”說完，我們便開始練習(xí)，琢磨其中的情感。整座教學(xué)樓會(huì)繞著我們的朗誦聲。很久很久后，大家也精疲力竭，嗓子瑟瑟的，便整理書包回家了。我邁著輕快的步伐，哼著小曲，落日的最后一絲紅暈將要消失，但我心中的那團(tuán)火燒得更旺了。
那天，雖然我們?nèi)匀槐绕渌M稍有遜色，但我們很滿意，至少我們努力過，付出過。
只要你愿意付出勞動(dòng)與汗水，即使沒有做到完美，但你仍然會(huì)很開心，因?yàn)椴缓蠡?。因此，未?lái)有許多不可預(yù)知的事，但只要我認(rèn)真去做，不后悔便好。