在母校中踱步,不知不覺(jué)來(lái)到了熱鬧的操場(chǎng)。我仿佛置身于校運(yùn)會(huì)的出場(chǎng)隊(duì)列中,高喊班級(jí)口號(hào);又現(xiàn)身于跑道起點(diǎn),像弦上之箭蓄勢(shì)待發(fā);再如緊握繩子,和兄弟們高喊“一二”,用全身力氣向后拉拽……
來(lái)到教學(xué)樓,學(xué)生和老師們匆匆走過(guò),踏上熟悉的樓梯,走過(guò)熟悉的長(zhǎng)廊,經(jīng)過(guò)熟悉的課室。課室里,老師和藹地教導(dǎo),在黑板上一筆一劃認(rèn)真地寫著;課室里,墻報(bào),圖書角,窗上的裝飾,無(wú)不勾起美好的回憶。
順著長(zhǎng)廊,一轉(zhuǎn)彎來(lái)到了教師辦公室。和以前一樣,狹窄的辦公室通道間是老師的桌子,每張都不大,卻堆滿了書和學(xué)生的作業(yè),甚至擋住了電腦屏幕。
科藝樓的一陣陣歌聲,一幅幅蠟筆畫,悅耳動(dòng)聽(tīng),賞心悅目。老師們把自己對(duì)美的理解潛移默化,用各種藝術(shù)的形式讓學(xué)生們認(rèn)識(shí)美,追求美,從而愛(ài)上生活,愛(ài)上世界。
六年所有的細(xì)節(jié),一次幾小時(shí)的母校重游不可能一一喚起。然而一幕又一幕中,對(duì)老師,對(duì)母校深深的感激融于畫面,溢于言表。我已離開(kāi)母校三年,心中的懷念和感激卻永遠(yuǎn)不散。祝福那辛勤耕耘的老師們,祝福那樸實(shí)進(jìn)取的母校海實(shí),祝福海實(shí)一屆又一屆的學(xué)生功成名就,而后千千萬(wàn)萬(wàn)不要忘記:
海實(shí)是我家,?;丶铱纯础?/p>