行走的姿態(tài)

“潔白的雪花飛滿天，白雪覆蓋著我的校園。漫步走在這小路上，留下腳印一串串。有的直，有的彎，有的深啊，有的淺，朋友啊，想想看，道路該怎樣走…該怎樣留下腳印一串串…”淺顯樸素的歌詞，描繪著我們每個人在人生道路上行走的痕跡，也給我們每個人留下怎樣行走的思考。

是啊，在人生的路途上，我們該有怎樣的行走姿態(tài)呢?

媽媽曾向我描敘過我的第一步行走。在一片綠茵茵草坪上，我甩開媽媽的手，磕磕絆絆邁出一步，兩步…不時地摔倒，伴隨著媽媽“寶寶真棒”的鼓勵和表揚，摔倒又爬起，爬起又摔倒，摔倒再爬起，我咧著嘴驕傲的笑著。爸爸看到我憨態(tài)可愛的神情，高興得抱起我轉(zhuǎn)了好幾個圈。從媽媽的描述中，已經(jīng)是初中生的我深深地體會到我的人生第一步雖不穩(wěn)當(dāng)，卻飽含著父母的欣慰和期望；邁開人生第一步的小小的我的堅持和努力。

還記得，四五歲時，我最喜歡的事就是在雨后泥濘的小路上踩下一個個小小的腳印，邊踩邊笑，是那么的快樂和自由。

幼年的歡笑漸漸遠(yuǎn)去，時光飛逝，我步入了小學(xué)課堂，戴上了紅領(lǐng)巾，神采飛揚，充滿驕傲和自信。然而，隨著課業(yè)的增加，上課，復(fù)習(xí)，課外培訓(xùn)，考試等占用了我的大部分時間，媽媽也突然對我格外嚴(yán)厲起來。我一下簡直有點不能適應(yīng)。經(jīng)常因為壓力大而偷偷地哭。這時，細(xì)心地老師，友愛的同學(xué)發(fā)現(xiàn)了我的郁悶，他們耐心的安慰我，鼓勵我。課外，同學(xué)們一起玩樂，說說同齡人之間的悄悄話，分享彼此之間的小秘密。我漸漸的適應(yīng)了這樣的生活，享受著這種有壓力的快樂。時間就在壓力、淚水、適應(yīng)、歡笑中靜靜流淌。

轉(zhuǎn)眼，我是初中生了，走在優(yōu)美寧靜的校園里，感受到比小學(xué)更加緊張，更加濃厚的的學(xué)習(xí)氛圍，我高興又忐忑?？吹綄W(xué)校宣傳窗里醒目的學(xué)習(xí)標(biāo)兵的照片和介紹。我暗暗下決心要超越他們。然而，隨著學(xué)習(xí)科目的增多，學(xué)習(xí)的時間更緊了，壓力更大了，青春的煩惱也隨之而至。我不準(zhǔn)媽媽看我的作文日記，我懷著僥幸心理瞞下不理想的考試成績，我憂慮歷史和英語為什么老是考不好，我不明白為什么會偷偷的喜歡那個小眼睛的幽默的小男孩…困惑中，有家長的善意的提醒，有老師的諄諄教誨，也有同學(xué)耐心的陪伴和安慰。在成長中，我學(xué)會了正確面對老師、家長的嚴(yán)格，我學(xué)會了自我調(diào)節(jié)和換位思考。我向媽媽說，我想當(dāng)作家；媽媽向我建議，當(dāng)記者也很好。我也不知道以后我會做什么。但我知道我的路會這樣一直走下去。在行走的路途中，雖然會有挫折，有困難，有面對人生關(guān)口的抉擇。但我會牢牢的記住老師家長的話“不走歪路，勇往直前”的一直走下去，認(rèn)真勇敢的走好青春的每一步。就像歌詞所說的“我的未來不是夢，我認(rèn)真的過每一分鐘。”

回首我走過的十二年，雖然人生的路不長，卻有笑，有淚，有勝利的喜悅，有失敗的辛酸，更有辛酸后的甜蜜與收獲，挫折后的進取與希望。這就是我，一個十二歲的中學(xué)生行走的姿態(tài)：自信、昂揚、永不言敗。

在課堂上，面對著考試后充斥著的低迷的氣氛，我們的語文老師跟我們說，一百多年前，中華民族生死存亡之際，一位偉大的改良主義思想家梁啟超先生，發(fā)出了這樣的吶喊“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立…”一個國家，一個民族行走的姿態(tài)取決于這個國家、這個民族的少年行走的姿態(tài)。所以，我們，新世紀(jì)的少年，不能怕苦怕累，不能懦弱退縮，不能被學(xué)習(xí)和生活中一些小小的困難挫折打倒。

老師的話我還不是很明白，但她的話讓我想起“中國夢”這個時代話題。中國夢是中華民族繁榮富強的夢，是偉大的復(fù)興之夢。我覺得要實現(xiàn)這個夢，需要每一代中國人付出艱辛的努力，需要每一個中國人，不論老少，不論男女，特別是我們年輕人義無反顧的前行：腳踏實地，全力以赴，堅持不懈，闊步向前！這應(yīng)該是我，是我們，是我們民族的行走的姿態(tài)！