作弊就是壞孩子嗎

期中測(cè)試的成績(jī)終于下來(lái)了，雖然歷史成績(jī)我沒(méi)及格，可我并不緊張，甚至顯得是那么輕松，因?yàn)檫@是由于某種原因，班上很多人作弊，而我卻堅(jiān)守陣地。

隱隱約約記得歷史考試時(shí)的情景——紙屑滿天飛，“大肉球”、“大飛機(jī)”、“炸彈”不斷從“空中”劃過(guò)，集體作弊使這次測(cè)試變得毫無(wú)意義可言，這既欺騙他人，又欺騙自己。既然已喪失了優(yōu)秀的成績(jī)，為什么還要再次喪失了優(yōu)秀的品格呢？可能外人會(huì)認(rèn)為他們——作弊的人是一個(gè)又一個(gè)的“壞孩子”，可我認(rèn)為非也，非也?。?/p>

據(jù)我親身的體驗(yàn)，我想為無(wú)辜的他們辯解、翻供，事實(shí)上哪個(gè)愿意作一個(gè)讓人唾棄的“壞孩子”呢？其實(shí)追根問(wèn)底還是長(zhǎng)輩的問(wèn)題：要不是沒(méi)有長(zhǎng)輩的“一言既出，駟馬難追”的諾言——考不好就等著挨批或挨罵；要不是沒(méi)有長(zhǎng)輩施加于我們的壓力——孩子，為父母爭(zhēng)口氣吧！要不是沒(méi)有……

有句古話說(shuō)出了我們作為孩子的心聲——天生我才必有用，為什么還要連踢帶打的逼迫我們當(dāng)個(gè)“好孩子”呢？孩子到底是為自己而讀書(shū)，還是為長(zhǎng)輩們而讀呢？那些為人父母肯定會(huì)斬釘截鐵地說(shuō)：“當(dāng)然是為自己而讀的咯！”可事實(shí)：是表里如一，還是表里不一呢？

其實(shí)，身為孩子的我們，都不想當(dāng)個(gè)“壞孩子”，只是被父母逼得走投無(wú)路，都說(shuō)“狗急跳墻”，難道人急了就不跳嗎？所以，為了給父母一個(gè)“完美”的交代，給父母爭(zhēng)口那個(gè)所謂的“氣”，只有選擇跳，難道還坐以待斃？只是這一跳就跳下了“萬(wàn)丈深淵”，也就背負(fù)了一個(gè)“壞孩子”的罪名，可誰(shuí)能想過(guò)，這樣做是非人所愿呀！

也許大人們會(huì)奮起反駁：“只要孩子好好努力，還怕什么呢？”我的再次申訴：非也非也，誰(shuí)會(huì)沒(méi)有真正地為學(xué)習(xí)而奮斗過(guò)呢？可第一名只有一個(gè)，再說(shuō)了，大人們都對(duì)自己的孩子要求太高，都望子成龍，望女成風(fēng)！

可我們只是孩子，即使是讀七年級(jí)了，我們永遠(yuǎn)都不會(huì)插上自己的翅膀，飛過(guò)大人們?yōu)槲覀冊(cè)O(shè)的“成績(jī)達(dá)標(biāo)桿”，我們也沒(méi)有任何神力，能使試卷上的分?jǐn)?shù)變成父母心中合理的分?jǐn)?shù)。我們只想.通過(guò)努力一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，進(jìn)最大的努力達(dá)上目標(biāo)?？纱笕藗儚牟焕聿前敕?，都以為自己的孩子是最優(yōu)秀的，自己給孩子制定的目標(biāo)是合情合理的，可又有哪個(gè)為人父母想過(guò)我們?yōu)榱伺_(dá)到他們?cè)O(shè)計(jì)的目標(biāo)，我們努力過(guò)，我們奮斗過(guò)，我們付出過(guò)，可到頭來(lái)的結(jié)局卻是最慘的。

因此，我要再次為那些無(wú)辜孩子翻供：作弊的不一定是“壞孩子”，有時(shí)或許是被父母逼的！

評(píng)：本篇文章看法頗為尖銳：一般學(xué)生就作弊而言，通常只會(huì)找自身的原因——或沒(méi)復(fù)習(xí)好，或怕丟面子，而這位小作者就不同，挖掘出深層次的理由——作弊是非人所愿，請(qǐng)大人們或老師們站在他們的立場(chǎng)上想想，他們也是一個(gè)人，一個(gè)活生生的人！是的，她的說(shuō)法或許代表他們這一代人的心聲。