小組合作學習是實施高效課堂的一個顯著特征,因此我們八個性格迥異的同學組成了一個小組——青春的火焰。我們小組有外表沉穩(wěn),內心幽默風趣的張傲霜,文靜大方,與世無爭的劉慧;愛哭愛笑,口齒伶俐的我;愛搞怪,天真幼稚的姚微;活潑開朗,敢作敢為的余合琴;最有淑女風范的王悅;上知天文,下知地理的候榮??;才華橫溢,文思飛揚的自戀派詩人陳鑫。個性不同的八個同學不知怎么能合作學習?作為組長的我真有些擔心……
令人沒有想到的是,在高效課堂實施后,我們組的同學都改變了許多,原本慢性子的張傲霜在高效課堂的快節(jié)奏下終于改變了他“天塌下來也不著急”的駱駝性格;性格內向,不善言辭的劉慧也變得愛說愛笑,為一道題爭得面紅耳赤;自高自大的我也變得謙虛好學;對英語從不感興趣的姚微也對英語產生了濃厚的興趣;不拘一格,敢作敢當的余合琴也改變了“不撞南墻不回頭”的犟牛性格……緊張快樂的學習氛圍籠罩著這個豐富多彩的小組,我慢慢的喜歡了這個小組!慢慢的愛上小組學習。
大海如果失去了巨浪的翻滾也就失去了雄渾,沙漠如果失去了飛沙的狂舞也就失去了壯美;學習如果失去了合作與交流,也就失去了意義,而高效課堂正是為我們提供了合作的機會與交流的平臺,感謝高效課堂為我們的學習提供的機會,讓我們對學習有希望,有興趣。成功的花,人們只驚羨她出現時的明艷,而當初的芽浸透了奮斗的淚泉,灑滿了犧牲血淚。(冰心語)我們每個人都渴望成功,讓我們在剛起步的時候用我們無悔的付出,借助高效課堂的東風,飛向成功的天空!