奮發(fā)向上、崇德向善

　　“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”。這是一句國學經(jīng)典，它出自《論語》，他的意思是說，知道學習的人不如喜歡學習的人，喜歡學習的人不如以學習為快樂的人。這句話告誡我們：要自我力求進步，發(fā)憤圖強，努力求知，永不停息，就是奮發(fā)向上。

　　“三人行必有我?guī)熝?，擇其善者而從之，其不善者而改?rdquo;。這句國學經(jīng)典也是出自《論語》，他的意思是說，幾個人同行，其中必定有人可以做我的老師。我選擇他善的方面向他學習，看到他不善的方面就對照改正自己的缺點。這就是崇德向善的思想。

　　奮發(fā)向上，是中華兒女幾千年來與大自然拼搏而形成的核心精神;崇德向善，是中華文明發(fā)展歷史的光輝結晶。奮發(fā)向上的精神，促進了社會人文的發(fā)展;崇德向善的品德，增進了人類與自然、國與國、人與人之間的和諧發(fā)展。

　　我們的黨，就是憑著奮發(fā)向上的革命精神，從弱小走向了強大，帶領人民趕走了侵略者，建立了新中國，維護了中華民族的尊嚴;我們的黨，就是秉承崇德向善的高貴品質(zhì)，率領全國人民建設新家園，構建和諧生活，懲惡揚善，維護了世界和平。

　　國無德不興，人無德不立，中華美德世代傳承。“奮發(fā)向上、崇德向善”，對個人來說是品德修養(yǎng)，融入到社會生活中，是家庭美德，是職業(yè)道德，是社會公德，是維系社會正常生活和良好風氣的滋養(yǎng)。

　　我們二十一世紀的中學生，現(xiàn)正是長身體、長知識、自我完善、塑造人格的時候，要努力使自己德智體全面發(fā)展，德是第一位的，只有立德，才能塑造建全的人格，才能向上、向善。怎樣的行為才算是“奮發(fā)向上、崇德向善”呢?很多人認為，幫助別人，祈福他人，放生等等就是“奮發(fā)向上、崇德向善”，并且認為只要做了善行就一定能得到善報，我個人理解這只是“奮發(fā)向上、崇德向善”的外在表現(xiàn)，還不是完全意義上的“奮發(fā)向上、崇德向善”。“奮發(fā)向上、崇德向善，”應該是由內(nèi)而發(fā)，量力而為，不求回報，不貪功德，無私奉獻的慈悲心，任何貪念回報，貪念功德的善行都不是真正的“奮發(fā)向上、崇德向善”。

　　真正的“奮發(fā)向上、崇德向善”是在生活的點點滴滴中，真正的幫助身邊需要幫助的人和事，同時，對待生活中遇到的問題，有一顆寬容自己、寬容別人的心，也是“奮發(fā)向上、崇德向善”的體現(xiàn)，只有做到內(nèi)心的真善，所做的任何善行，才是真正意義上的“奮發(fā)向上、崇德向善。”

　　“奮發(fā)向上、崇德向善，”是中華民族發(fā)展的寶貴財富，是社會主義價值觀的重要組成部分，是建設中國特色社會主義偉大事業(yè)的強大動力。培育和踐行社會主義核心價值觀，在深化改革進入關鍵性時期，顯得更為重要，因此，我們每個中學生都應努力“奮發(fā)向上、崇德向善，”從自身做起，從身邊小事做起，人人講道德，人人尊道德，人人守道德，更好的立德、立學、立言、立行，時刻保持著一顆“奮發(fā)向上、崇德向善”的心。

　　評語：本文主題鮮明，觀點正確，內(nèi)容充實，中心突出。

　　此學生在認真閱讀活動讀本的基礎上，積極參加學校組織的各項活動，表現(xiàn)出色，由學校選拔推薦。

　　指導教師：楊文彬