張媛可是班里面人人皆知的“小才女”，在我們班上各種比賽都參加。瞧，上課鈴一響，她又去大會堂參加聽寫大賽了。每次上課，這位小才女也經(jīng)常舉手發(fā)言。
一次語文課上，我們和老師對答如流?？墒?，突然出了故障，“從中，你悟出什么道理？”教室里鴉雀無聲，有的同學低頭沉思著，有的同學左顧右盼，希望別的同學來解答……我絞盡腦汁拼命的回想老師剛才讀的文章，可就是不知道呀！此時，我的心像吊了十五個水桶——七上八下的，我默默地祈禱著：老師，你可千萬不要叫我，我不知道什么道理，別叫我呀！忽然，一只手舉了起來，是誰？原來是我們班的小才女張媛。“張媛，你來評價。”張媛站了起來，同學們的目光一齊投向張媛。“這篇文章告訴了我們看任何事都要有兩面性。要站在不同的角度，才會有不同的收獲。”張媛答完后，老師滿意的讓張媛坐下了。
中午輔導課鈴聲響了起來。小才女拿著筆又向大會堂跑去。緊接著下課后，張媛就開始收拾書包了。這是怎么回事？七八個好奇的同學跑過去問張媛。原來，我們班的小才女要收拾書包去博望參加比賽了。知道這件事情的同學們都開心的笑著。過了幾天，老師告訴了我們，張媛在博望聽寫大賽中獲了獎，同學們大喜過望。
小才女不僅在學習中頂呱呱，就連畫畫也非常棒。教室中的每一期黑板報都有她的功勞。