今天不一樣

　　”呀，我忍不住了!好渴!“你知道大家為什么這么渴嗎?這還得從頭說起。

　　叮鈴鈴，叮鈴鈴早讀課下課，老師公布了一條消息：你們從現(xiàn)在開始到下午都不能喝水。我覺得非常搞笑。因為我原來一條在學校幾乎不喝水。可經(jīng)歷了這一次活動后，我才知道水的重要性。

　　早讀課后我憋住氣，不太舉手回答問題.兩節(jié)課后，我雖然一直不說話，但還是口干舌燥。后來的升旗儀式中又在烈日下暴曬了一個小時。我恨不得把全世界的水都喝光，就像夸父一樣喝干五湖四海。下節(jié)什么課?啊!是體育課，命苦呀------一個升旗儀式已經(jīng)把我弄的夠嗆，再加一個體育課-----(這里何馨宇畫了一個哭臉) 我要垮了，這次體育課練的是50米*8!天蒼蒼，地茫茫!誰能救我呀!預備開始!我跑了兩個來回就不行了。再加上撕心裂肺的口渴媽呀，我------終于跑完了，我的小心臟咚咚咚的跳，累死了，哎------我心中默默祈禱，音樂課看電影。果然夢想成真，全班都沉浸在電影的天堂中。到了中午我一口氣喝完了一碗湯，啊------真爽!實在太好喝了!

　　中午就有人放棄了，我眼睜睜的看著他們喝水，看著他們，看著他們，看著他們------度過了一個中午，老師給我們發(fā)了禮物-——一瓶礦泉水。我從中喝到了一絲苦味，真是苦盡甘來，啊------不經(jīng)歷風雨怎能見彩虹，堅持就是勝利!我慢慢的看著這瓶水，這瓶水，這瓶水-----

　　這篇作文，在修改時，我們討論一個地方：天蒼蒼，地茫茫。后面怎么寫會更好。我的建議是最后一個字在用前面語句中的押運字，這樣在天蒼蒼，地茫茫心情的烘托后，又會有一種詼諧有趣的韻味。只是當時太晚，想了一段時間他也沒想出來，所以也就作罷。用夸父來比喻使用夸張的手法， 讓人一下子就了解了他口渴難耐的感覺。撕心裂肺這個詞語用的比較好。不知道成語接龍能否能加強孩子對詞語的理解與應用。有的時候還是需要一點感覺的。

　　我覺得這篇作文，對何馨宇來講最創(chuàng)新的結(jié)構(gòu)在于”看著他們，看著他們，看著他們----“和后面的”“這瓶水，這瓶水，這瓶水----- ”這里給人一個畫面，同時又有畫面的延伸?？粗麄兪裁茨?，當然是羨慕他們放棄的人在喝水，他沒寫出他的羨慕，只是寫看著他們，但讓人一眼就能看出他看著別人喝水時的克制與羨慕。而后面的這瓶水，可以說是和這看著他們的呼應。同樣意猶未盡。這種方法值得推崇。

　　而礦泉水中喝出了苦味，可能是真的水有一點苦味，可同時讓我讀出了忍著不喝水的苦，苦盡甘來用的很好， 終于可以喝水時的放松是甘甜的。