我讀書，我快樂

我讀書，我快樂

書，是精神食糧；書，是良師益友；書，是人類進(jìn)步的階梯。生活里失去書，就好象鳥兒沒有翅膀，花朵失去陽光，人類沒有空氣。書，陪伴了我10個(gè)春秋。在我迷茫時(shí)，書給我指引方向，在我無聊時(shí)，書陪我進(jìn)入另外一個(gè)世界。在讀書的過程中，我有過憤怒，有過歡喜，有過悲痛，有過欣慰，也有過感恩。書，給我精神上的支持和鼓勵(lì)，告訴我許多道理。我離不開書，更離不開書中的那些情節(jié)，那些道理，那些人物。

3歲

上幼兒園的我，經(jīng)常聽老師給我們講故事，那些情節(jié)起起伏伏的故事，吸引了我所有的注意力。我很好奇，在我看來，什么也比不上老師手里的那本書，那時(shí)的我，下定決心，一定要拿到那本有魔力的書，是什么書上面，有這么多的精彩內(nèi)容，能讓老師講出這么多美麗的故事。于是我開始緊緊地跟著老師，軟磨硬泡，想要老師把那本好看的書給我瞧一瞧，給我讀一讀，老師拗不過我，把那本書給我看了看。我拿著那本書，坐下來，橫看看，豎看看，有時(shí)候拿倒了都不知道，認(rèn)為花花綠綠的圖片多彩絢麗，十分好看。雖然都是聽老師講了無數(shù)遍的故事，但是我還是看得津津有味。那是我看的第一本書，那時(shí)，我就對(duì)書有了一種莫名的好感。

小學(xué)一年級(jí)

我家已經(jīng)有了一些書，但都是千篇一律的故事書、童話書，我十分想看一看其他的書是什么樣的。老師那里也有一本十分吸引我的書，那本書中有許多道理，教我們?yōu)槿颂幨?。那本書厚厚的，一看就知道有滿肚子的學(xué)問。那本書上的文章，老師只是一個(gè)星期講一篇，這對(duì)我來說，實(shí)在太難熬了。我只好硬著頭皮去找媽媽要買書。媽媽起初一聽，不同意，認(rèn)為我又要買童話書，說什么也不帶我去買。我乞求著說，是買《小故事中的大道理》。媽媽喜笑顏開。捧著那本來之不易的書，我開心極了。我翻開來看，只見全是密密麻麻的字，沒有一幅圖畫，我后悔了，可這書已經(jīng)屬于我了，我必須把它看完。我一字一字地讀，一字一字地鉆研，碰到不懂的就問媽媽，才讀了幾頁，我就被這本書深深所吸引，每天都要看幾頁，它讓我懂得如何待人；如何結(jié)交朋友；如何學(xué)會(huì)寬容，如何發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處……

小學(xué)三年級(jí) 

我們要學(xué)著寫作文啦。可是我傷腦筋了，寫作文？有什么好寫的呢？每個(gè)星期五，我都悶悶不樂的，怎么也開心不起來。這種情況一直維持了2個(gè)星期。直到媽媽笑瞇瞇地把一本《小學(xué)生寫作大全》遞給我，我才開心起來。這本作文書里有許多好作文，每篇作文后面還有“名師點(diǎn)評(píng)”，點(diǎn)評(píng)這篇作文為什么好，好在哪里。不僅如此，這本作文書上還有點(diǎn)石成金欄目，把一些寫得不好的作文修改一下，教我修改作文。有了這本書之后，我知道作文怎么寫，怎樣才能寫出真情實(shí)感。從此我愛上了寫作，每個(gè)星期我都會(huì)把自己看的書用小練筆的形式做一個(gè)總結(jié)。功夫不負(fù)有心人，當(dāng)別人還在為寫作而抓耳撓腮時(shí)，我已經(jīng)在2009年楚才作文競(jìng)賽中還得了3等獎(jiǎng)呢！這個(gè)獎(jiǎng)是我讀書與練筆的最大的鼓勵(lì)。讀書，讓我學(xué)會(huì)了寫作，讓我找到了寫作的樂趣，讓我找到了自信。

小學(xué)四年級(jí)

家里的書已經(jīng)滿足不了我的求知欲，媽媽于是幫我定了《兒童文學(xué)》、《少年文摘》這兩本書。我一看，精神來了。我拿著書，靜靜地看著，《名人傳記》告訴我：今日的輝煌背后是昔日的努力?！读魧W(xué)故事》讓我知道了留學(xué)生的生活精彩?！懂愑蝻L(fēng)情》向我描繪外面世界的精彩，美麗?！度松飞稀犯嬖V我人生路上不是一帆風(fēng)順的，經(jīng)歷磨練，人生才會(huì)更精彩。《親情在線》告訴我親情是人生路上無法代替的精神支柱?！栋职謰寢尶催^來》教我爸爸媽媽的苦衷，爸爸媽媽的教育方法?！缎南阋话辍犯嬖V我許多道理，比如：《站在山頂你才是天使》告訴人人都可以成功，人人都是奇跡。許多許多的事跡，讓我知道了如何坦然面對(duì)人生路上暴風(fēng)雨的洗禮，并且戰(zhàn)勝困難，克服挫折，讓自己變得堅(jiān)強(qiáng)。讓屬于自己的那片天空在暴風(fēng)雨過后變得更加蔚藍(lán)，更加潔凈。

書是一盞明燈，指引我人生的方向；書是一面明鏡，教我辯清真善美，假惡丑；書是一位老師，幫我慢慢成長(zhǎng)。讀書，是最快樂的；讀書，是最美好的；讀書，是最幸福的！