校長

冬天的一天早上，讀小學三年級的我，和屯子里的一幫高年級的孩子背著書包去上學，中途，不知從什么地方，從什么時候進入我們這幫孩子群中一個要飯的老頭。他兩手操袖，和我們一塊朝著一個方向走，一會沖這個孩子問："有沒錢？給點！”一會沖那個孩子問："有沒錢？給點！”別人不是躲他就戲笑他，沒人憐憫他。他到了我的身邊，說："這個孩子一看就仁義，給我點錢吧！"我也知道這個老者是在哄我的錢，但是我沒有像別的孩子那樣躲他和戲弄他，而是恭恭敬敬地站住，彎腰從很深的棉褲兜里掏出了幾個硬幣，遞給了他。還有幾個硬幣沒有掏出來，我又彎腰往里掏，掏出來又遞給了他。老者第一次接我的錢就很知足了，已不忍心再要我的錢了，遲疑了一下子說："小孩兒不用了，剩下的你留著著吧！"我還是給了他。這幾枚幾硬幣有著我的體溫，潛藏著我多少渴望，老人知道它的分量，把錢揣進了腰兜，對那幫孩子說："你們的書白念，就這個孩子有出息，長大了能當校長！"孩子們哄地一聲笑了，立時有人管我叫“校長”。我漲紅了臉。從此“校長”的綽號一直伴隨著我到離開果園這個地方。這時的我已不是老師眼中的好學生了，我的學習是全班的劣等生，叫我“校長”是在嘲諷我。
    離開頭道溝小學，我懷著對門樹琴老師的懷念，來到了昌圖鎮(zhèn)小學，上課的第一天，我就遭到了老師的譏諷。當時老師對剛轉(zhuǎn)學來的學生都有試探的心，年輕的女班主任讓我到黑板上寫一個學過的生字“國”，我先寫了一個“口”，然后在“口”里寫了一個“玉”。班主任用教棍敲打著我寫的“國”問我："你們家蓋房子先封死了門窗??？門窗封死了，人從哪進去？”全班的同學哈哈大笑。我紅著臉低下頭，不敢面對師生。中國字書寫的順序有先左后右，先上后下等要求，從此我雖然記住了漢字的書寫要求，但對老師敬而遠之了。
    幾個月后，我轉(zhuǎn)入了昌圖鎮(zhèn)的試驗小學，升入了二年級，年輕的女班主任常在課余時或課堂的剩余時間給我們講革命故事，老師講的一個《害人害自已》的故事，我至今還深深地記在心里。我剛對她產(chǎn)生有如對門樹琴老師的依戀，一件使我與老師隔閡的事發(fā)生了。這是夏季的一天下午，學校開大會，平時一節(jié)課45分鐘，下課了學生們就上廁所。校長講話，就不受45分鐘的限制了，講有兩節(jié)課了，我有尿，要上廁所，老師把她認為應該去的男女生放去了，看到我舉手也不給假。我也真憋不住了，心里有怨，自言自語地說老師“偏向”，還小聲地罵了老師一句。這一下子自己可惹了大禍。我的身邊有一個從高年級降到我們班級的男生，平時就兩面三刀，當面尊敬老師，背后竟出壞點子搗亂，正好這會兒他也要上廁所，老師沒有批準他。他立刻向老師報告："老師，你不給他假。他罵你了！”老師聽了后問我，我承認了，老師批準了那個降級包子的假，也批準了我的假。如果老師再不批準，我也會毫不客氣地我行我素地上廁所了，因為那時的我已經(jīng)轉(zhuǎn)過了三次學，開始有了自己的膽量了，對老師雖然尊重，但碰到老師的不公時，有逆反心理了，更何況我都快尿褲子了。到了放學的時候，人家都回家，老師把我留下來，我孤獨地呆在黑洞洞的教室，老師去吃飯了，也不知啥時才能回來，我又餓，又害怕，天晚了，我自已還要走七里多地，途中要穿過一片樹叢，要過一條河，路過的那個屯子有好幾條惡狗，半路上碰到陌生的孩子還可能挨欺打，還害怕到家挨了媽媽的打罵。星星都出來了，老師還沒有吃完飯來批評我，我后悔為什么說老師的壞話，后悔為什么罵了老師。我在教室里哭泣著。老師終于回來了，她見我沒有逃走，還在等她，一邊打著飽嗝，一邊說："天晚了，你先回去，明天給我寫個檢討書。”把我放了。我的媽媽抱著我的三弟領(lǐng)著我的二弟站在屯子的路口上等我，見到我回來了，看見我還在抽泣著，問明了事情后，擦著我混劃的臉，嘆了一口氣，說："以后要好好聽老師的話。”那一次，我哭得上牙打下牙，所有的牙根都發(fā)麻，至到中年我的爸爸去世時，我悲傷流淚時，上下牙還麻得頭暈。
    我升入小學三年級，班主任老師是一位二十三歲姑娘，高挑的個，一對黑寶石般的眼睛，雙眼皮，兩條大辮子過腰，是省城師范學校的畢業(yè)生，出生在日本的東京，長在沈陽，能歌善舞，說話的聲音十分好聽，在學校老師是鶴立雞群。她在別人的忌妒養(yǎng)成了高傲孤獨的個性，也不會愛護孩子們的自尊心，強盛的上進心又促使她剛烈武斷。在她的班里我們受不到外班的歧視，但也很少得到她溫言細語的教誨。有了過錯，她總是歷聲地教訓學生。我們愛她，更怕她。
那時我的爸爸媽媽選擇居住地沒有能力考慮我上學的遠近，家總是離學校很遠，走近路要過一條十幾米寬的銀河。銀河四季流水，河上沒有橋，踩著石頭過河，河水淺的地方到膝蓋，深的地方齊腰，一不小心就會掉進河里。夏季還好說，秋冬就吭人了。怕掉進河里，我常常走大道，從一座日俄戰(zhàn)爭時日本人修的水泥橋上過，多繞三四里地的路。因此常遲到。誰遲到了，誰就站在前邊像展覽品似的讓大伙看。直到老師愿意讓你回座了，你才能回座，有時有的人一節(jié)課也不能回到自己的座上去。我一回羞，兩回皮，三回四回就不在乎了，臉皮就厚了，挨批評當展覽品也不當事了。冬天我感冒了，耽誤了好幾天，沒有學到除法的課，本來老師答應給我單獨補的，可是卻沒有為我補，從此我對算術(shù)一片茫然。我成了老師眼中的笨蛋。那一天，我又遲到了，膽突突地進入了教室，老師狠狠地瞪了我一眼。我害怕地立在了門口，低下頭，沒有老師的允許，遲到的學生不能上坐，我等待老師讓我“回座”的命令。老師到我的面前歷聲地說："靠邊！"并狠狠地暗中使勁掐我的胳膊用力一推，我的鼻子險些碰到了南墻上，她又掐住我的臉譏諷地說："這么胖，純牌是一臺造糞機器！"全班同學哄堂大笑，我真想找地縫鉆進去了。從那以后，我在課堂上一旦淘氣，老師總是暗中連掐帶擰的從坐位上往出拽我。我也毫不客氣地當全班同學的面大聲地質(zhì)問她為什么掐我，為什么擰我，并揚言要找校長去告她，她也氣得干脆就嚷："掐你啦！擰你了！”我挨留的時候太多了，三年級時幾乎天天挨留，等老師吃完了晚飯，天黑了，她才漫不經(jīng)心地回到教室，浮皮了草地批評我?guī)拙?，然后放了我。我的逆反心理日益強盛。常常遲到了我就不進教室了，在外面逃學。有時上課，老師在前面寫字，我就把老瓜瓢的籽放得滿屋，于是，教室里彌漫著象棉花絨子一樣的東西。老師也猜不著是誰干的。有時正上課呢，我看她不注意就跳窗戶逃學了。有一次全校早操后書記訓話，訓完話后，老師把我留下，送到了學校書記面前。意思是我在書記講話時不注意聽，讓書記來懲外我。我們班有許多的同學在書記講話時交頭接耳，我記得我并沒有和他們那些人一樣，怎么偏偏把我交給書記呢？我感到很委屈，也很害怕，我和高年級的幾個同學在書記屋里站了一會后，書記從外邊進屋來，出乎我們竟料之外的是書記一句也沒批評我們，只對我們說："要上課了，都回去吧！”回到班級，我是經(jīng)過學校書記“批評”過的人了，在同學們的眼中是一個英雄似的人物了。不久老師家訪到我家對我的媽媽說：“你的孩子表現(xiàn)不好，逃學、頂老師、不寫作業(yè)，他被開除了！”我這時還在逃學中，還沒有回到家呢，等到我回家后，媽媽把老師的話告訴給我，說："你別去了。老師把你開除了，等你爸爸回來到學校看看，找找人，看還能不能讓你念了。”我說：“比我還不好的學生都沒開除呢，班里有人動刀扎人，還有偷東西的，都沒開除，能開除我嘛！要開除我，得拿學校蓋著紅章的證明信！”那時候老師常嚇唬班里的淘學生，說開除這個開除那個的，我們淘孩子們在一起合計過，懂得要開除學生須有書記和校長蓋章才行，所以我有主意，照樣去上學。但是表現(xiàn)卻比以前好多了。老師在全班學生面前不點名地說："咱們有一個學生已經(jīng)除名了，他愿意來他就來，他愿意走他就走，大伙不要向他學習。”我和全班的學生都知道老師是在指我而言。我也不吭聲。
師道尊嚴不能說不對，但是一個小學里類似我這樣的師生關(guān)系很多，這對于不久發(fā)生的“無產(chǎn)階級文化大革命”來說不能不是一個起因。毛澤東再有能力，若沒有全中國各校師生的響應也難以成功。從我上小學一年級看到小黃毛子挨打到我上三年級和老師關(guān)系的緊張，透露了中國一代青少年將要和上一代人分裂的信息。但是我從來沒有批斗過我的任何的一位老師
    小時晚我不理解苦待我的老師，長大了我知道老師的恩。為了一個人的成長進步而喜而憂的，是父母；我的老師恨我愛我是緣于我的表現(xiàn)。學生是不能用孩提的心態(tài)來判評自己的老師的。我的老師給我的是恨鐵不成鋼的愛。這愛有如園丁修理不成材的小樹，都是有情有義的，只不過是功在末來而已。所有教導過我的老師，最后都成了我終生愛戴的人。三十一歲的那年，我尋到了我的小學三年級的老師，她已離開了本地，我專程去看她。老師撫摸著我的頭，說我長大了，眼睛還像小時候那樣，又黑又亮，忽閃忽閃的，老師津津有味地講著我小時候氣人的事，老師看到學生的成長進步是那樣地高興和滿足?。?nbsp;
作者：孫一寒