朋   友

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我有一個(gè)朋友，叫王艷，她總是把自己的學(xué)習(xí)秘密告訴我。比喻25 X 25=？簡(jiǎn)便算法是用25 的十位數(shù)2乘以比它大1的數(shù)3，再在這個(gè)積6的后面添上25 ，就等于625。如15 X 15，85 X 85等等都可以這樣計(jì)算出來(lái)。在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法上也是如此。記得四年級(jí)上學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)， 她的英語(yǔ)成績(jī)很一般，可是，過(guò)了兩個(gè)星期后，她的英語(yǔ)成績(jī)居然突飛猛進(jìn)了。因此，班里的同學(xué)便送給一個(gè)外號(hào)：“英語(yǔ)大師”。如果你們不相信，就讓我說(shuō)一說(shuō)她的“成名史”吧！
那是一天下課的時(shí)候，我正從王艷的座位上走過(guò)，突然王艷一把拉住我，笑咪咪地對(duì)我說(shuō)：“玫麗娜，你信不信，最近我的英語(yǔ)突飛猛進(jìn)了。”
“突飛猛進(jìn)？我可不相信呢？”
“那你可以隨便出幾個(gè)我們學(xué)過(guò)的單詞來(lái)考我呀！”王艷滿臉自信地說(shuō)道。
于是，我問(wèn)王艷：“狗、豬、書(shū)怎么讀呀？”
“狗是dog，d-o-g；豬是pig，p-i-g；書(shū)是book，b-o-o-k。”王艷對(duì)答如流。
“咦？王艷，我記得書(shū)的拼寫(xiě)是b-o-o-c，booc，怎么會(huì)是b-o-o-k呢？你弄錯(cuò)了吧？”我假裝考問(wèn)王艷。王艷可急了，連忙從書(shū)包里拿出英語(yǔ)書(shū)，一邊翻著一邊對(duì)我說(shuō)：“你不信，我翻給你看。”突然，我看到她的英語(yǔ)書(shū)上有幾頁(yè)密密麻麻地寫(xiě)著拼音，便產(chǎn)生了好奇感。我連忙搶過(guò)她的書(shū)，翻到了其中的一頁(yè)，差一點(diǎn)沒(méi)有把肚皮笑破。原來(lái)，她的英語(yǔ)單詞上都注著數(shù)不清的“音標(biāo)”，什么dog，注成了“duo ge”，pencil，注成了“pen sou”等等。哦，我終于明白了。
王艷見(jiàn)我什么都知道了，便小聲地對(duì)我說(shuō)：“這是我學(xué)英語(yǔ)的秘密，只告訴你一個(gè)人，你可不能告訴給別人呀？”
“好，王艷，你把這個(gè)秘密告訴我，真是我的好朋友！”
我偷偷地學(xué)起了王艷的“英語(yǔ)學(xué)習(xí)法”，效果真不錯(cuò)呢！為了記憶方便，我干脆用漢字來(lái)作“音標(biāo)”。就這樣，我連續(xù)學(xué)了3 個(gè)星期，記得的單詞越來(lái)越多，我的英語(yǔ)成績(jī)也突飛猛進(jìn)了。可是，好景不長(zhǎng)，有一次我出了丑。
那是我學(xué)老鼠這個(gè)單詞的時(shí)候，我把mouse這個(gè)單詞注成“帽子”。有一次，上英語(yǔ)課時(shí)，老師點(diǎn)我起來(lái)，問(wèn)我：“老鼠這個(gè)單詞怎么讀？”
“帽子。”我大聲念道。
“什么？mouth？你把老鼠當(dāng)成嘴巴啦！”老師驚呀地叫道，引來(lái)全班同學(xué)哄堂大笑。
下課了,王艷把我拉到教室外面對(duì)我說(shuō)：“玫麗娜，真對(duì)不起，是我害了你。”
  “沒(méi)關(guān)系，雖然這種學(xué)習(xí)方法不太好，但是你的心是好的，你還是我的好朋友”。
一個(gè)月后，王艷的爸爸媽媽到廣東打工去了，王艷也轉(zhuǎn)學(xué)了。每當(dāng)想起那次出丑的事，我就想起了我的好朋友——王艷。希望她把她更多的學(xué)習(xí)秘密告訴給我。




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