初中作文我的老師2300字 女神

落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。——龔自珍《己亥雜詩(shī)》

在每個(gè)人的人生道路上，老師往往扮演著十分重要的角色。人生在世，長(zhǎng)達(dá)十六年之久的學(xué)習(xí)旅程，遇見的老師不可勝數(shù)，他們有的和藹可親，有的溫柔善良，有的嚴(yán)厲苛刻……在這已逾九年的學(xué)習(xí)之旅中，我最喜歡的老師便是親愛的女神婧婧。

女神是人們形容自己喜歡的女生像神一般的存在，這樣的女生最引人注目的便是她們的美麗。初見時(shí)，婧婧就給我們留下了深刻的印象。如娃娃般圓圓的臉蛋上，一雙大大的眼睛閃爍著智慧的光芒，笑起來(lái)時(shí)，眼睛像兩彎新月，粉嫩的唇勾起優(yōu)美的弧度，長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛微翹，小巧的鼻梁挺立著，兩抹暈紅在雙頰處綻放，可愛極了。

女神之所以被稱作女神，不僅是因?yàn)樗龘碛?ldquo;高顏值”，更因?yàn)樗钠焚|(zhì)。婧婧十分平易近人，與我們交談時(shí)總是面帶微笑，在我們傷心難過(guò)時(shí)如親密的朋友一般耐心地安慰我們；她十分盡職盡責(zé)，在忙碌的工作中還抽空批改優(yōu)秀的學(xué)生課外多做的練習(xí)、作文，悉心地回答我們留下的小紙條；她十分為我們著想，總是想方設(shè)法地讓我們?cè)谳o導(dǎo)課上將晚上的作業(yè)都完成，減輕我們的負(fù)擔(dān)。

記得那是初中的最后一次秋游，正是我初認(rèn)識(shí)婧婧兩個(gè)多月。由于備用車的成員需要提早集合，我?guī)е业男』锇閭兲崆俺隽税嗉?jí)，來(lái)到集合地點(diǎn)。當(dāng)我正愉快地與同伴們談天說(shuō)地時(shí)，一雙圓潤(rùn)的手捂住了我的雙眼，一句輕快的“猜猜我是誰(shuí)”從身后響起，帶著些許淘氣，卻是一個(gè)不熟悉的聲音。我下意識(shí)地一愣，在腦中飛快地搜索著手的主人，卻毫無(wú)頭緒。我逐漸冷靜下來(lái)，一絲熟悉的香味從蒙著眼的手上鉆進(jìn)了我的鼻子。終于找到了手的主人，但我有些難以置信。我靈機(jī)一動(dòng)，想到了一個(gè)絕妙的辦法來(lái)驗(yàn)證自己的猜測(cè)。于是，我狡猾地一笑，淡定地說(shuō)：“可是這樣彎著腰讓我很難受啊。”背后傳來(lái)一聲輕笑，我一下脫口而出：“婧婧！”蒙眼的手放下了，我轉(zhuǎn)身一瞧，正對(duì)上婧婧調(diào)皮的笑臉。眼眶上還殘留著婧婧的余溫與香味，我才知道，原來(lái)婧婧是這樣淘氣可愛的人啊。

回憶的最深處，還留存著我們之間溫馨的場(chǎng)景。那是期中考前的晚上，我同婧婧約定好在網(wǎng)絡(luò)上找她解答問(wèn)題。語(yǔ)文向來(lái)是我的薄弱科目，每次一到考試，我便特別緊張語(yǔ)文，簡(jiǎn)直到了坐立難安的地步，感覺怎么努力復(fù)習(xí)都不夠。那天，待我完成作業(yè)并將語(yǔ)文書翻遍后，已是深夜了。夜深人靜，唯我窗前，燈火獨(dú)明。我本以為婧婧早已入睡，不會(huì)回答我的問(wèn)題了。抱著試一試的心態(tài)，我向婧婧拋出了許多復(fù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的疑惑，等待她隔天再回答。正當(dāng)我頹喪地認(rèn)為自己錯(cuò)過(guò)了與婧婧的約定，準(zhǔn)備關(guān)上電腦去休息時(shí)，卻驚訝地發(fā)現(xiàn)，婧婧竟然回復(fù)我了。只見屏幕上悅動(dòng)著的一行行文字，她細(xì)致地解答著我所有的問(wèn)題，貼心地告訴我復(fù)習(xí)的方法，指出我的錯(cuò)誤。我向她傾訴自己每次臨考時(shí)的忐忑與不安，她溫柔地鼓勵(lì)我，讓我好好休息，不要想太多，“天道酬勤，一路風(fēng)景。只要有付出，必定會(huì)有收獲。”我十分激動(dòng)、感動(dòng)，不僅是因?yàn)樗南ば闹笇?dǎo)，更因?yàn)樗呐墓膭?lì)，讓我直面困難，永不言敗。她用她的溫柔與耐心，改變了曾經(jīng)的我面對(duì)語(yǔ)文的自卑，亦扭轉(zhuǎn)了我對(duì)語(yǔ)文的看法。

最讓我感動(dòng)的，便是那一次。自從成為了一名初三的學(xué)生，學(xué)習(xí)、升學(xué)上的壓力如猛獸般向我襲來(lái)，作業(yè)中不會(huì)的題目越來(lái)越多，上課聽不懂的地方也愈來(lái)愈多。我開始恐懼、開始焦慮，生怕在即將到來(lái)的中考中發(fā)揮失常，與心愛的高中失之交臂。于是，每天一放學(xué)，我總是攥著課本和卷子，飛奔到老師的辦公室中，詢問(wèn)不懂之處。那一天，我?guī)е鴦偘l(fā)下來(lái)的作文來(lái)到婧婧的辦公室，向她請(qǐng)教作文的寫作方法，以及應(yīng)當(dāng)如何修改。婧婧可是我們班同學(xué)都十分喜愛的老師，當(dāng)我進(jìn)入婧婧的辦公室時(shí)，早已有好些個(gè)同學(xué)手拿自己的作文卷前來(lái)找婧婧解答疑惑。等到終于輪到我時(shí)，天色早已昏暗，婧婧拿過(guò)我手中的作文，細(xì)心地指出我的錯(cuò)誤，并逐一告訴我修改的方向，指導(dǎo)我寫作的訣竅。我聚精會(huì)神地仔細(xì)聽著，不放過(guò)一絲一毫的信息。時(shí)間一分一秒地流逝，待我終于結(jié)束了提問(wèn)，抬頭一瞧，才驚覺已是7點(diǎn)了。想起父母仍在家中等待著同我一起吃飯，而婧婧也正忍受著饑餓，我的心中升起一絲內(nèi)疚，急忙向老師道謝，趕緊回到教室，匆匆收拾好書包回家。月光清冷地撒在校園內(nèi)的石板道上，四周安安靜靜，黑暗在校園中彌漫。在經(jīng)過(guò)婧婧的辦公室時(shí)，恰巧遇到婧婧挎著小巧的背包準(zhǔn)備回家。她一看到我，便叫住我，說(shuō)：“你家住在哪兒？我送你回家吧。”我剛想回絕，“不用了”三個(gè)字已含在嘴中，她卻仿佛看穿了我的心思，打斷我道：“沒(méi)事的，你一個(gè)小女生這么晚了走在路上不安全，我開車送你回去，很快的。”看我不再拒絕，又道：“那你站在校門口等我，我去開車。”話音未落，她便步履匆匆地向?qū)W校停車場(chǎng)走去。坐在婧婧的車?yán)?，望著駕駛座上專心開車的她，車窗外靚麗的霓虹燈勾勒出婧婧優(yōu)美的側(cè)顏，一想到她的家離學(xué)校極遠(yuǎn)，且與我家在兩個(gè)相反的方向上，卻擔(dān)心我的安全執(zhí)意送我回家，我的心底就涌起一股暖流，感動(dòng)與愧疚交織，逐漸盈滿了我的心。

從見到婧婧的第一刻起，我便成為了婧婧的“小粉絲”。我尤其喜歡在閑暇時(shí)找婧婧談心，她的活潑調(diào)皮，她的溫柔細(xì)心，總能讓我放松下來(lái)，傾訴深埋于心中的煩惱。她總會(huì)柔情淺笑，如同親密無(wú)間的朋友般寬慰我，用充滿正能量的話語(yǔ)，激勵(lì)我勇敢前行。我從未像現(xiàn)在這般，發(fā)自內(nèi)心地喜愛一位語(yǔ)文老師，她的一舉一動(dòng)，她的一顰一笑，她的溫柔可愛，她的細(xì)致暖心，無(wú)一不牽動(dòng)著我的心。無(wú)奈，我與婧婧乃情深緣淺，只能相伴這短短一年時(shí)光，但我會(huì)永遠(yuǎn)將她留在我心底，永遠(yuǎn)記得我有一位女神，她是我在中考的黑夜中掙扎時(shí)陪伴我的唯一一束光，照亮了我的漫漫前路，引領(lǐng)我蔑視一切困難，無(wú)所畏懼，勇往直前。

她堅(jiān)信，我亦相信，天道酬勤，一路風(fēng)景！

我后悔沒(méi)有在最美好的年華遇見你，我親愛的女神，我親愛的婧婧。

老師是平凡的，卻又是偉大的。他們是黑暗中明亮的燭火，燃燒自己，照亮我們前行的道路；他們是花園內(nèi)辛勤的園丁，勤勞耕作，培育我們健康地成長(zhǎng)；他們是春日里飄揚(yáng)的雨絲，將愛播撒，滋潤(rùn)我們幼小的心靈；他們像化雨春風(fēng)，像冬日暖陽(yáng)，像導(dǎo)航燈塔，像護(hù)花春泥；他們平凡而偉大，嚴(yán)厲而和藹，如家人般關(guān)心呵護(hù)，如朋友般并肩作戰(zhàn)……他們是除了家人，陪伴我們最久的人，陪伴我們經(jīng)歷人生最初的風(fēng)風(fēng)雨雨，傳授給我們知識(shí)，教導(dǎo)我們做人的道理。陪伴是最長(zhǎng)情的告白，老師對(duì)我們無(wú)微不至的關(guān)懷與愛，我們?cè)跄懿桓卸鳎?/p>

桃李不言，下自成蹊。婧婧，我親愛的女神，這樣一個(gè)充滿愛與正能量的暖心老師，怎能不奪得學(xué)生們的贊許、仰慕與喜愛？