長大后我就成了你作文1150字

坐在秋雨淅瀝的窗前,手指敲打著鍵盤,卻終不能成句,打開塵封的記憶,恩師的面容依稀難辨,已有很多年了沒有回到故鄉(xiāng)的小鎮(zhèn),沒有去拜見恩師,屈指算來,恩師也已年近退休的年齡,他是否還在教育園地辛勤耕耘?

那年,肖老師剛從師范畢業(yè),走上講臺的第一年便接觸了我們這群剛?cè)氤踔械暮⒆?他當(dāng)班主任,給我們帶語文課,課堂上即便不用普通話講課的時候也夾雜著在我們聽來很柔軟的隨州方言,這就使得老師的語調(diào)少了許多的生硬,多了些許溫和,就是在批評我們的時候聽起來也沒有太多的畏懼,然,耳朵的聆聽心的牢記行動的改變,讓老師的教導(dǎo)便有了事半功倍的效果。

于是愛上他的語文課,愛聽他給我們講意蘊(yùn)綿長的古詩、神奇優(yōu)美的風(fēng)景名勝和有關(guān)他的家鄉(xiāng)趣聞，現(xiàn)在想來，當(dāng)時風(fēng)華正茂的老師懷揣一個農(nóng)村孩子的勤奮和執(zhí)著，終于憑著自己的優(yōu)秀考上了當(dāng)時可以分配工作的師范，走上了三尺講臺，然，對于遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)的他，在心中有著思念故鄉(xiāng)的“結(jié)”，他把成長點滴、學(xué)習(xí)過程和家鄉(xiāng)風(fēng)俗一一向我們道來，在愉快的交談和傾聽的過程中，縮短了我們和老師之間的距離，也讓我們在接受老師教育方式方法的同時對他有了一種認(rèn)同和親近，感覺他像一個大哥哥，在生活上關(guān)心我們，在學(xué)習(xí)上幫助我們，在“犯事”的時候會嚴(yán)厲地批評我們。關(guān)注著我們的成長和進(jìn)步，也督促著我們始終保持一種力爭上游的勤奮。

上初二的時候，母親病逝。年少的我承受不了失母的打擊，終日沉默不語，學(xué)習(xí)成績也一落千丈。周末放學(xué)后，肖老師把我留下來，沒有太多的詢問和教誨，卻對我說這次班上申請了一個份助學(xué)金，把名額送給了我。他說自作主張地用這份助學(xué)金買了一把雨傘，希望我明白老師的用意和期望！年少的我當(dāng)時只是感受著老師的關(guān)愛，卻并不明了這份禮物的深意。此后的每一個下雨的日子，總會讓我想起那把小花傘，長大后，我漸漸明白了老師的用意，他是在告訴我，生活中有太多的凄風(fēng)苦雨，一味地逃避并不是解決的辦法，而要擁有在泥濘中前行的勇氣！

高中畢業(yè)后我上了師范，在老師曾經(jīng)就讀的學(xué)校完成了兩年的學(xué)業(yè)，回到家鄉(xiāng)后當(dāng)了一名小學(xué)語文教師，放學(xué)回家的路上，遇到肖老師，他的第一句話是“在陳營小學(xué)帶幾年級？”，心中的那份無言的感動便騰地升起，老師還記得我，還關(guān)心著我，居然知道我在哪所小學(xué)任教。帶著對老師的敬重、感受著老師的教誨、憑借著對孩子們的愛，我把熱情都給了他們，一如當(dāng)年肖老師對待年少的我們！在一個小鎮(zhèn)上教書，和老師謀面的機(jī)會并不多，在老師眾多的學(xué)生中我不是最優(yōu)秀的，但我卻是最努力的，每學(xué)期全鎮(zhèn)教師“評先表模”大會上，當(dāng)我的名字和老師的名字在話筒里依次出現(xiàn)的時候，我的心里便興奮而激動，我多想親自對老師說聲謝謝，這一路走來，只因我祈盼：長大后，我能成了你！

幾年后我調(diào)到了縣幼兒園上班，變換了工作場地卻始終沒有泯滅我愛孩子的心，做一個讓家長滿意讓幼兒喜愛的老師成了我最大的心愿，通過我的努力，這個愿望終于在工作中實現(xiàn)。然這一切的原動力源自這一生遇到了恩師——肖立志老師，他教會了我做人、學(xué)會了做事，我終于以自己的行動詮釋了對恩師的敬重：長大后，我就成了你！