仰望學(xué)校的高大榕樹(shù)時(shí)，我突然想起小學(xué)的榕樹(shù)。
我小學(xué)是在縣小讀的，以前我上學(xué)時(shí)那里環(huán)境不錯(cuò)，有樹(shù)，也有花。仍記得從大門(mén)往里能看到一個(gè)鐵塑，是一鐮彎彎的月亮以及三架凌月飛翔的紙飛機(jī)。我們經(jīng)常跑去玩，下課時(shí)亦或是放學(xué)，有書(shū)包的往那紅色大石座上一丟，沒(méi)書(shū)包的將胳膊肘架在石座邊緣就向上翻爬，即使人只比那石座高出小截，上去了，便騎在那月兒上晃晃悠悠。幾個(gè)石壇圍繞著小路，里邊栽著一種不開(kāi)花的植物，但泥土中仍是硬擠出幾點(diǎn)紫色。花壇中還有“三葉草”，我們拔出它莖中的“筋”，纏在一起較量誰(shuí)的更柔韌；天氣熱時(shí)，石壁上往往粘著幾只蝸牛殼，輕輕一敲就下來(lái)，同樣好玩。大榕樹(shù)有三四棵，很是高大，要不是常常修剪，估計(jì)在三樓也能夠摸到它的枝椏。
不明白為何會(huì)想起。但隨即我又想到，那紅色底座鐵塑和石質(zhì)花壇早已不見(jiàn)，這是十分之確定的——初一時(shí)有去看看，都不在了，有些空蕩。大榕樹(shù)還在，但僅僅限于那時(shí)。幾個(gè)星期前，我所在學(xué)校動(dòng)員去掃烈士墓，路過(guò)縣小，透過(guò)自動(dòng)伸縮門(mén)往里，可以看到群群小草般稚嫩的學(xué)生在做廣播體操?？磥?lái)大榕樹(shù)的消逝不無(wú)可能，或是砍了將地讓給廣播體操“我心飛揚(yáng)”或是其他。
我的內(nèi)心是由衷地希望那大榕樹(shù)免于災(zāi)禍的。它陪了我六年，陪了更早畢業(yè)的學(xué)生六年以上。我們?cè)缇妥躺瞬豢赡绲那楦?，我希望它能夠平平安安，希望我能夠在大學(xué)畢業(yè)、事業(yè)有成、安度晚年的時(shí)候來(lái)看看著飽經(jīng)滄桑的榕樹(shù)，哪怕只有一棵也好！
還記得那時(shí)光啊——那時(shí)的大榕樹(shù)與現(xiàn)在記憶中的似乎并無(wú)不同：同樣綠的葉帶著點(diǎn)黝黑，主干不是很粗，向不同的天空伸去不同的枝干；枝干中又分出幾條較細(xì)的枝干來(lái)，纏纏繞繞，居然又是合為一體，只有那深深的縫隙證明它曾經(jīng)的分離；須子從樹(shù)上條條垂下，根部深黑，底端淡黃，萬(wàn)萬(wàn)千千，活像老山羊的胡須。
其中有一株榕樹(shù)主干是有很大分叉的，我們便都嘗試著爬上爬下，有的上去尋找有無(wú)鳥(niǎo)筑巢的痕跡，有的上去將自己的“寶貝”像寶藏一樣藏在樹(shù)干的縫隙間，有的甚至在上邊刻上字，絲毫不擔(dān)心榕樹(shù)的生長(zhǎng)會(huì)將它們與樹(shù)皮上的裂縫扯到一塊。我同樣上去過(guò)，將我手心焐熱的一個(gè)錢(qián)幣藏在一個(gè)凹坑中，小心地拉上來(lái)些須子覆蓋好——后來(lái)也在沒(méi)有上去找過(guò)，也不知道是否讓淘氣的孩子找到拿走。我們還在大榕樹(shù)底下玩過(guò)紙飛機(jī)，打過(guò)羽毛球，它們都是容易卡在枝枝椏椏之間的。每當(dāng)卡住，我們便去使勁搖動(dòng)那粗壯的枝干，于是大榕樹(shù)便搖搖晃晃地將紙飛機(jī)與許許多多的碎葉、塵土還給我們——還記得我們那時(shí)抬頭搖晃枝干時(shí)都會(huì)緊緊地閉上嘴巴，死死地瞪著那遮蔽了天空的綠中一點(diǎn)小小的白，惶恐有什么落進(jìn)嘴巴。個(gè)個(gè)都緊張得很，但卻都挺享受那抖落時(shí)的欣喜。
直到現(xiàn)在，我仍相信所有榕樹(shù)都是相通的，每棵榕樹(shù)都知道彼此的故事。它們記得我們。它們懂得傾聽(tīng)，它們懂得我們童年時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，它們像仁慈的長(zhǎng)者，靜靜地記著我們的離開(kāi)，以及融入社會(huì)。
我仰望著眼前的榕樹(shù)。它很高大，很老，我想與它說(shuō)說(shuō)話。