曾有人說,人的一生,叛逆期處于3歲和15歲,可是我想,我的叛逆期一定是在9歲。
“煩死了,每天都是一疊作業(yè)。”才身處一年級的我,總是能夠深深的體會到學(xué)業(yè)的繁重,隨之也就厭惡了作業(yè),煩透了上學(xué)。
“不想寫了。”我撤離了書桌,到電視機前尋覓我的那一方天地。
第二天,似乎有點涼颼颼的。
我坐在我的椅子上,看著數(shù)學(xué)委員一桌一桌收著作業(yè),有點慌。
“你的作業(yè)。”數(shù)學(xué)委員微微啟唇。
“沒有。”“咕”的一聲,我咽了下口口水,心里在“咚咚”的打鼓。
只見數(shù)學(xué)委員略帶驚奇的看了我一眼,重重地在作業(yè)本上畫了個叉。
一節(jié)課、兩節(jié)課,三節(jié)課,“咦,老師怎么沒找我。”我在心里嘀咕了一聲,“恩!一定是去找我媽了!”我憤慨的想到。“慘了,肯定要被罵慘了。”
我輕聲開了門,準備溜回房間。“XX,回來了。”媽媽轉(zhuǎn)了過來,“餓了嗎?”“沒有。”我細細的打量了下媽媽,居然沒有憤怒!難道是暴風雨前的平靜?!
下午,天依舊有些陰蒙蒙的。
在老師的一聲傳喚中,我進了老師的辦公室,我還以為她放過我了呢,真是不好受,提心吊膽過了一天。
“吶,XX。我知道你們這個年齡段的孩子都愛玩,”老師拍拍我的頭,笑著說。
“恩?”我疑惑的看著那張白皙的臉,長長的睫毛翹動著。
“可是玩也要玩得聰明,不玩的人是笨蛋,而玩太多的人就是大笨蛋了。其實,作業(yè)也挺好玩的,玩的是智慧,看誰聰明,玩得好,玩的厲害。”老師頓了頓,“你是個聰明的好孩子,應(yīng)該懂得的。”
我愣了一下。原以為的批評,出乎我的意料。
從那以后,我似乎開始按時交作業(yè)了,而我也漸漸明白學(xué)習(xí)中的玩樂。我就像在海上找不到路的船,因為看到了前方的導(dǎo)航燈,才沒因此撞上礁石,而沉沒。我想如果當時老師沒有找我談話,那么,也許現(xiàn)在的我就會不一樣了。
很多時候我們都是聰明的好孩子,只是迷茫于一些問題,需要的是一個解答。
依舊難忘那張白皙的臉,感謝她,讓一個孩子,真真正正的學(xué)好。