守望麥田的少年

我們是小學(xué)同學(xué)，初中同學(xué)，而且一直是坐在同一間教室，聽(tīng)同一個(gè)老師上課。這樣珍貴得奇妙的緣分，再加點(diǎn)暴力的因素，你就成為了我弟弟。

你一直很夠哥們。只消我一個(gè)電話，你就會(huì)從城南跑到城北，毫無(wú)怨言的聽(tīng)我抱怨，抱怨學(xué)習(xí)的苦悶。我絮絮叨叨的抱怨，你背對(duì)著我，掏出一根煙，點(diǎn)燃，享受般的吞云吐霧，紛亂的霓虹在你的臉上流淌出幻滅。許是發(fā)現(xiàn)我在看你，你的臉上，風(fēng)云突變，剛剛的陶醉煙消云散，取而代之的是極度的厭惡。你把煙扔到地上，一陣猛踩，仿佛那是一件令你及其厭惡的事物，盡管它剛剛讓你陶醉。

“天姐姐，我這樣子的人，是沒(méi)資格成為你弟弟的。你那么聰明強(qiáng)干，高高在上。而我，是地球的垃圾，最混帳的廢物！”

沒(méi)錯(cuò)，你是街上的小混混，是老師眼里最卑微的學(xué)子，是大人們最看不起的人。在別人眼里你永遠(yuǎn)是個(gè)，穿著邋遢，嘴里叼著根煙吞云吐霧，歪斜的靠在電線桿上，一副混帳模樣！而在我面前，你始終是干凈的模樣。

“我也不想變成壞孩子。我滿懷希望，跟你一樣?？墒呛门c壞界線那么明顯，我跨不過(guò)去，很無(wú)奈呀！”

你從不讓我參加你的生日宴會(huì)，因?yàn)閬?lái)給你慶祝的皆是些廢物。你也從不參加我的生日宴會(huì)，因?yàn)閬?lái)給我慶祝生日的，是你遙不可及的好學(xué)生。

“好學(xué)生和壞學(xué)生來(lái)往，一般有兩種情況。一種是好學(xué)生被壞學(xué)生沾染帶壞，一種是壞學(xué)生被好學(xué)生熏陶變好。而我們，是第三種情況。你既沒(méi)有被我?guī)模乙矝](méi)有變好。我們?cè)谧约旱氖澜缋镉问?，偶爾探出頭，向?qū)Ψ酱騻€(gè)招呼，僅此而已。”

可是為什么，老師們還是要責(zé)備你，說(shuō)你會(huì)帶壞我？你眉頭微微皺起，煙霧彌漫你的臉。

我有多久沒(méi)見(jiàn)你了？從上次見(jiàn)面到現(xiàn)在，差不多一年了吧？這期間我聽(tīng)見(jiàn)了很多有關(guān)你的傳聞。說(shuō)你的成績(jī)一直是一千多號(hào)人里的倒數(shù)，說(shuō)你的成績(jī)突飛猛進(jìn)，猛然進(jìn)入了前兩百！也因著成績(jī)的突飛猛進(jìn)，你被記大過(guò)。因?yàn)槔蠋焸円恢抡J(rèn)定，你，作弊！

你再次出現(xiàn)在我的面前。頭發(fā)剛洗過(guò)，微微冒著熱氣，一身白色運(yùn)動(dòng)衫，那些白色幾乎接近純白的地步，竟發(fā)出柔和的光。手指上的籃球不間斷的旋轉(zhuǎn)著，你緩緩地從光線里走出來(lái)。

那么干凈的一個(gè)人。

“怎么會(huì)作弊？以我對(duì)你的了解，你是不會(huì)作弊的”我們并排做在草地上，聽(tīng)完我的問(wèn)，平靜的臉上看不見(jiàn)任何波瀾，被夕陽(yáng)余輝籠罩著的臉，有著讓人心悸的傷感。

很長(zhǎng)時(shí)間過(guò)后，你才轉(zhuǎn)過(guò)頭，你說(shuō)：“我是想改邪歸正，好好生活。所以很努力的那么做了?？墒窃阶鲈?jīng)]人相信。想來(lái)也是，誰(shuí)會(huì)相信一個(gè)壞孩子？我是地道的壞孩子！”

誰(shuí)會(huì)相信一個(gè)壞孩子？

我記得你的變壞，似乎是從成績(jī)下滑開(kāi)始的。你說(shuō)，那段時(shí)間，每個(gè)人看你的眼神都是鄙夷，于是就很想讓成績(jī)回升。然而事情往往是事與愿違，越是想提高越是滑得厲害。慢慢的恐懼，再是厭惡最后是墮落，墮落至今……

有時(shí)會(huì)想，如果當(dāng)時(shí)有人給你鼓勵(lì)，你應(yīng)該還在好孩子的陣營(yíng)里。可是好與壞的界線真的要這么明顯？突然間很是害怕，如果我不小心失足的話，是不是也會(huì)象你一樣，孤立無(wú)援的墮落？是不是？是不是？

“為什么他們的觀點(diǎn)不可以變通一下？我已經(jīng)放棄了”夕陽(yáng)已經(jīng)落下，你的臉慢慢沉入黑暗。

“天姐姐，你們是希望，像麥田里的麥子。而我是站在田邊守望的少年。”