一開始，我不太認同他，不那么喜歡他，甚至因為他那些滿是教育意味的口吻而日夜煩躁難以安睡。他總說我不努力，放學的時候太急躁；他說我不是當學生的料；他說我出去一學期數(shù)學就不那么好了。
那時候我很煩躁，我覺得我做的沒有很差，我有努力，卻始終看不到進步，起起伏伏的分數(shù)，我自己也是無奈，他的批評讓我感覺到壓力，卻又無能為力；那時候春光大好，旁人總是掛著幸福的笑臉，而我卻總是在抱怨，心里掛著不安與不甘，每天看著數(shù)學題發(fā)難，甚至為了數(shù)學題不吃飯；那時候陽光傾瀉，別人滿是笑意的告訴我成績不好不算什么，可我卻依舊記掛，不肯忘懷。
后來，我才發(fā)現(xiàn)那時候讓我漫無天日感到黑暗與忐忑不安的人是有多么讓人感恩。
他會整日整日的和我們待在一起，吃飯的時候也不離開，他把別的老師同學用來睡覺的時間給我們學習，他會因為你的成績下降而罵你一通，然后告訴你要努力。以前看到他總覺得看到了漫無目的的暗路，后來發(fā)現(xiàn)看見他宛如看見慈愛的光輝。我喜歡他那不標準的普通話，我喜歡看到他匆匆的身影，我喜歡他臉上掛著笑容，我喜歡偶然間叫了他一聲老高他臉上出現(xiàn)的詫異，我喜歡他教我們數(shù)學時的一絲不茍，我喜歡看到他教訓我時臉龐上的嚴肅，我喜歡他這樣的老師，他總是付出了很多，他總是冒著被我們誤解的風險罵我們，他總是把教數(shù)學當作神圣的任務(wù)。
后來，我已是初三的學生，他依舊還是那八年級的班主任，他告訴我們，他會帶著我們知道畢業(yè)，他食言了。
這個學校再也沒有整日整日陪著我們的老師，再也沒有那般愛我們的老師，再也沒有那炎日天中的提筆低頭苦算數(shù)了。好多人開始想念他，開始抱怨現(xiàn)在的數(shù)學老師，說那么一些后悔的話，說當初沒有好好珍惜和他在一起的時光。我也開始懷念，偶爾看見他的背影就會失好久的神，上數(shù)學課會對著那些不專業(yè)的老師說一些小聲的抱怨話。
老高，我后悔一開始的時候就沒有珍惜那么好的你的教學，你如師如父如友，讓我久久不能忘懷，只希望你會更好，永遠充滿慈愛。