潔白的精靈飛翔的天使

走在馬路上，一陣徹骨的寒風(fēng)吹來，令人不禁打了個寒戰(zhàn)，恩，是冬天來了。

最近越來越多的人開始抱怨冬天的寒冷，有時候我就在想，冬天有那么令人厭惡嗎？失去了春天的狂風(fēng)，夏日的暴雨，沒有了秋天漫天飄零的楓葉迷入人的眼睛。難道還不知足嗎？當(dāng)然，老子認(rèn)為的事物都有相對性在這個世界上是成立的，我的幾位曾經(jīng)如影隨形的朋友有著與我相同的愛好——在冬天的寒風(fēng)里刻下生命的意義。我們共同期盼著一件事——下雪。

還記得以前下雪的時候，我們一個個像木頭似的一動不動的呆在教室里，聽著老師嘴里嘰里咕嚕的火星文，看著黑板上一串一串以犧牲粉筆為代價的字體，思量著書包里一本本天書該怎樣處理。在這一連串無聊的事情永無止境的進行的時候，靠窗的同學(xué)忽然從嘴里冒出一句下雪了。盡管聲音小的同蚊子的叫聲一般，可我仍是聽到了，與此同時，我的幾位好友也有了反映，現(xiàn)在我們立刻刪除所有的計劃行程，將列表設(shè)為當(dāng)前：盼望中國最強音——下課鈴。

叮鈴鈴……動聽的旋律響起時，我們終于再也按耐不住激動地情緒，老師還沒走出班門，跑下樓的話還得氣喘吁吁的上來。管他三七二十一，先玩雪再說。

并不戴手套，并不管鞋的濕干情況，只管玩的開心與否。從地上順手揪起一團雪，揉一揉，恩，不錯，夠圓夠大，鑒定完畢后便瞬間將它拋出于千里之外，沒多長時間，我們都成了一個個白色的兔子。

玩累了，想堆一個雪人，可是什么東西都沒有怎么辦？哈哈，只好開始模仿圣誕節(jié)場景，到處向正在堆雪人的人索要工具，不給的話他們堆的雪人可就完嘍。當(dāng)然我們也會掌握分寸，不會為他們帶來什么損失，不會玩的太過分。

上課后，回到班里，不管愛不愛冬天的人頭上、身上、腳上都或多或少的有白色痕跡，面對臟亂的教室，老師滿臉怒氣，那團隱形的火與美麗的雪形成鮮明的對比。我們就是這樣，淘氣，頑皮，誰讓那時我們都還是小學(xué)生那？

現(xiàn)在，依舊是我和我的朋友，但現(xiàn)在我初一，我的朋友換成了新的幾個人。又開始下雪了，一片片宛如精靈的六瓣雪花飄零在空中。老師說點動成線，可現(xiàn)在雪下得不急，點依舊是點，誰和誰都不會連在一起，都是孤寂的個體，飛舞在冬天的空中，在短暫的舞蹈后便會落在冰冷的大地上，之后融化。我愛雪，不論大還是小，不論個體還是線，我都愛它。

??！北國的雪??！你見證的是我美麗的童年，見證的是我和朋友真摯的友誼。你像舞者點綴了冬的舞臺；你像照片，勾起我腦海里陣陣回憶的漣漪；你像筆記本，寫下了我和朋友一起的點點滴滴。你，使冬天的風(fēng)不再徹骨寒心！