老師傳記（2）

自打我在上一年級有美術課時，管老師就開始教我們畫畫，雖然中間換過一次老師，但管老師仍在我的心中有不可磨滅的形象。
　　管老師每一次來給我們班上課，都豎著一頭干凈利落的馬尾辮；五官比較迷你，眼睛、鼻子、嘴巴都很小巧玲瓏；哦，對了，管老師還有伊桑好聽的娃娃音，一開口說話讓人感覺萌萌大。管老師的脾氣也好。為什么呢？因為每一次我們在美術課上偷偷的寫作業(yè)的時候，一旦被發(fā)現(xiàn)，她就會心平氣和的說“把作業(yè)收起來，下課再寫”，又是管老師都讓我們畫畫（當然是亂涂亂摸，畫出來的是四不像，應付差事，好寫作業(yè)）就可以寫作業(yè)。對于其他老師而言，如果課堂上被抓住再寫作業(yè)，先會被送到田老師那里，然后就在操場上紅袍無權，再回來寫八百字的作文。
　　管老師不僅脾氣好，而且化工業(yè)高，每一次遇到男患得患失，管老師總會在黑板史昂演示怎莫話，那流暢的胡文，優(yōu)美的線條，奇特的立體鮮蝦農(nóng)組成一幅美麗而又慎懂的話，讓我驚嘆不知。因此，管老師神人了喲個半飽畫家的任務，每一次老師去讓我面老實話的話，我都做不到管老師話的效果，一是我不會用粉筆鞋子，而是我不會想管老師一樣，有兩種顏色搭配。
　　管老師每一次來給我們班上課，都豎著一頭干凈利落的馬尾辮；五官比較迷你，眼睛、鼻子、嘴巴都很小巧玲瓏；哦，對了，管老師還有伊桑好聽的娃娃音，一開口說話讓人感覺萌萌大。管老師的脾氣也好。為什么呢？因為每一次我們在美術課上偷偷的寫作業(yè)的時候，一旦被發(fā)現(xiàn)，她就會心平氣和的說“把作業(yè)收起來，下課再寫”，又是管老師都讓我們畫畫（當然是亂涂亂摸，畫出來的是四不像，應付差事，好寫作業(yè)）就可以寫作業(yè)。對于其他老師而言，如果課堂上被抓住再寫作業(yè)，先會被送到田老師那里，然后就在操場上紅袍無權，再回來寫八百字的作文。
　　這就是我們的美術老師，他讓我們懂得了視覺上的美，并讓我們創(chuàng)造這種美，讓我們與美打上交道。