我們班的“活寶”們

說(shuō)起我們班的“活寶”啊，那可真不知道用什么來(lái)形容他們了，個(gè)個(gè)都是鬼馬精靈。

調(diào)皮又活潑的S

這位S同學(xué)調(diào)皮、搗蛋又活潑。上課的時(shí)候，老師在講臺(tái)上一遍又一遍不厭其煩地給我們講著習(xí)題，好不容易說(shuō)完之后，老師說(shuō)：“大家都聽明白了嗎？在練習(xí)本上寫一遍這個(gè)題的過(guò)程，我要找同學(xué)來(lái)講他的解題思路。”話音剛落，這位同學(xué)就噼里啪啦地說(shuō)了起來(lái)。老師中途打斷了他“你閉嘴！”這位S同學(xué)便很識(shí)相的閉上了嘴巴，滑稽的樣子讓大家開心的笑了。

精明的K

然后，該說(shuō)我們最精明的K同學(xué)了。所謂如何精明呢，且聽我慢慢道來(lái)。這位同學(xué)上主科時(shí)，安分守己，認(rèn)真遵守課堂紀(jì)律。但一上副科的時(shí)候，他可就是原形畢露了。且不說(shuō)老師不在的時(shí)候，就是老師在的話，人家也是我行我素，用他的話來(lái)說(shuō)，就是老師講老師的，他說(shuō)他的。兩個(gè)人大路朝天，各走半邊。

但是，一旦被班主任發(fā)現(xiàn)的話，他就會(huì)被叫出去做“思想工作”。此人抱著一副“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去不復(fù)還”的心態(tài)走出教室?；貋?lái)的時(shí)候，臉上烏云遍布，可一坐到凳子上，就又開始嬉皮笑臉起來(lái)。

深藏不露的J

最后該說(shuō)J同學(xué)吧，用深藏不露來(lái)形容他，真可謂是再合適不過(guò)了。他在老師的眼里可是一個(gè)成績(jī)頂呱呱的好學(xué)生，可在我們的眼里卻不是這樣。只有在晚自習(xí)的時(shí)候，你才能發(fā)現(xiàn)他的真面目。你不信？還想跟他比口才？我勸你還是趁早放棄吧。不是我潑你冷水，實(shí)在是你沒機(jī)會(huì)贏啊！。此人有著三寸不爛之舌，不論你說(shuō)什么，他總能給你駁回去。

什么，你問(wèn)我他就沒失敗的時(shí)候？當(dāng)然有！畢竟天才也有失誤的時(shí)候嘛。一天晚上，他正和同學(xué)聊的唾沫飛濺，老師來(lái)了個(gè)突然襲擊。猛一推門，剛好就看見他了。此人后悔不已，但為時(shí)已晚，只能挨批了。回來(lái)之后就好像泄了氣的皮球一樣，但只要你跟他說(shuō)句話，他的話匣子就又打開了。

聽完我的介紹之后，你是不是對(duì)我們班其他“活寶”的“傳奇故事”特別感興趣?。壳掖禄胤纸?。