重返講臺(tái)

還依稀記得：在去年4月初的時(shí)候，王老師讓我為大家上《金色的魚(yú)鉤》。沒(méi)想到時(shí)隔一年左右，我竟然又能登上“神圣的講臺(tái)”再次當(dāng)起小老師。

今天，我們要學(xué)習(xí)回顧·拓展二里面的兩首古詩(shī)，由于昨天每個(gè)人都準(zhǔn)備充分，所以大家都顯得信心滿滿。可當(dāng)王老師問(wèn)道誰(shuí)來(lái)當(dāng)“小老師”時(shí)，每個(gè)人卻都如蔫了的幼苗，一聲不吭，唯有周劍飛興致勃勃。于是，周劍飛當(dāng)仁不讓地成為了小老師“第一人”。他給我?guī)?lái)的感覺(jué)是很拘束。只是告訴我們四句詩(shī)的意思就OK了。隨后，王老師與錢(qián)瓏瓏又給我們補(bǔ)充了許多知識(shí)。第一位小老師就這樣虎頭蛇尾地結(jié)束了。

不知道是不是因?yàn)殚_(kāi)頭炮已經(jīng)打響了，大家都不怕被笑話的緣故。第二次想當(dāng)小老師的人簡(jiǎn)直比第一次多太多了。我也舉起了手，同時(shí)心里不停地默念：選我、選我、選我！不知道默念的咒語(yǔ)是否起了作用。王老師還真的選擇了我。我滿懷欣喜地走上講臺(tái)，開(kāi)始了自己的教授。跟周劍飛不同地是，他是一昧告訴大家，而我則大部分都是提問(wèn)，可惜的是，我的問(wèn)題大部分都是肉包子打狗——有去無(wú)回。只有錢(qián)瓏瓏、周劍飛、方紀(jì)龍、陸佳文四個(gè)人回答問(wèn)題。其他人幾乎都是低降他們的貴手。令我很容易產(chǎn)生一種幻想：仿佛我不是在給同學(xué)們上課，而是在給一群沒(méi)有舉手能力的佛上課，哎！

俗話說(shuō)“老將出馬，一個(gè)頂倆”。果然，老師一出馬，誰(shuí)也擋不住。當(dāng)王老師來(lái)上課時(shí)，班級(jí)馬上活躍了起來(lái)，猶如一灘死水恢復(fù)了生機(jī)?？磥?lái)，我又失敗了呀！