作文

從一年級(jí)開(kāi)始，就在學(xué)那方方正正的漢字．然后，從一兩句話的小日記，到百余字的大日記；從一段話的小作文，到洋洋灑灑千余字的大作文．這文章應(yīng)越寫(xiě)越好了，可是，我卻郁悶地發(fā)現(xiàn)：我不會(huì)寫(xiě)作文了！

小學(xué)時(shí)，我的寫(xiě)作水平屬于中等，不會(huì)被當(dāng)作范文在全班朗讀，但也不會(huì)被當(dāng)作反面例子．

到了初中，我遇到了我最喜歡的范老師，她像親人般的照顧我，培養(yǎng)我，我的寫(xiě)作水平日益提高，幾乎篇篇得“傳閱“，在縣作文競(jìng)賽中也取得了不錯(cuò)的成績(jī)．

升入高中，本以為我的作文會(huì)更上一層樓，可是沒(méi)想到，我自以為得意的作文不被老師看好，而我覺(jué)得平常的作文，卻被老師表?yè)P(yáng)，但心里早沒(méi)了初中那時(shí)的高興勁兒．

現(xiàn)在，我以前最鐘愛(ài)的作文卻成了最棘手的問(wèn)題．看看作文題目，我不只該如何下手．寫(xiě)議論文，老師說(shuō)了，要寫(xiě)人們熟悉的，可熟悉的翻來(lái)覆去還是那幾個(gè)例子；寫(xiě)記敘文，老師說(shuō)了，要寫(xiě)讓人流淚的，可哪有那么多悲情故事呢？我可不愿“逼死“自己的父母，“詛咒“自己殘疾；寫(xiě)散文，老師說(shuō)了，要取身邊的意象，由淺及深，有畫(huà)龍點(diǎn)睛之筆，這下好了，優(yōu)美的語(yǔ)句，我有；華麗的辭藻，我有，可是，這樣寫(xiě)出來(lái)的作文，不是千篇一律嗎？

我覺(jué)得自己好失敗，受了十年寒窗苦，竟然連作文也寫(xiě)不出來(lái)了！作文題目看著茫然看著它的我，笑了：真苯，格式都給了，往進(jìn)套都不會(huì)！可是，套進(jìn)去了那還是我的作文嗎？

天哪，我不會(huì)寫(xiě)作文了，怎么辦？