少年的時(shí)光就是晃,用大部分時(shí)間去彷徨,僅用幾個(gè)瞬間來成長。
——題記
六年級(jí)的時(shí)候,想起一二年級(jí)的幼稚行徑,我會(huì)被自己傻哭。在某一個(gè)年齡段,我總是認(rèn)為自己當(dāng)時(shí)做的事情很酷,然而過了幾年,甚至不需要那么久,幾天,幾周,甚至幾個(gè)月,有時(shí)就忽然覺得,哦,那個(gè)時(shí)候的自己真傻,怎么會(huì)那么做呢?真是笨蛋啊。
想想,是啊,這就是大人們說的成長。
今天天氣很好。
今天心情很差。
數(shù)學(xué)考試成績出來了。雖然我也曾設(shè)想過自己考得不好,但卻從未往那個(gè)層面上去想,小學(xué)時(shí)的風(fēng)光讓我迷失在虛榮里,今天我被狠狠的一記重錘,砸中了腦袋,把我從那些不切實(shí)際的幻想中拉出。
62分。
我從未設(shè)想過這就會(huì)是我初一第一次數(shù)學(xué)考試的成績,只有62分。當(dāng)我看到這個(gè)成績的時(shí)候我在想,會(huì)不會(huì)是老師打錯(cuò)了,把92打成了62,畢竟老師也是人,也會(huì)犯錯(cuò)誤的不是么。
但是當(dāng)試卷發(fā)下來后我傻眼了,62兩個(gè)數(shù)字,用鮮紅的筆跡,寫在整張?jiān)嚲碜钚涯康奈恢蒙?,我不知道老師是有心還是無意的,那個(gè)“2”字,或多或少的寫在了我的名字后面,把我嚇得一個(gè)激靈。
然后悲哀地意識(shí)到,哦,這就是我的成績,這就是我第一次考試的成績,只有62分么?!
我的驕傲幾乎使我想要站起來質(zhì)問老師:“你是不是搞錯(cuò)了?我怎么會(huì)只有這么點(diǎn)分?!”然后理智告訴我,不對(duì),你就是這么點(diǎn)分,你只有這幾分,怎么?還沒明白過來么?你太自負(fù)了,認(rèn)為自己很厲害,其實(shí)你和大家一樣,只是個(gè)普通人。
那一刻我?guī)缀醪桓医邮苓@個(gè)殘酷的現(xiàn)實(shí)。
現(xiàn)實(shí)是很壞的,可是現(xiàn)實(shí)一直是很壞的。
我就那么坐在座位上愣了一節(jié)課,老師說什么我完全不知道,只曉得我的驕傲被打擊的一塌糊涂,七零八落,我努力的想要把它從地上拾起來,但是它們是那么的脆弱,不堪一擊。
然后我又知道了,你再這樣,不認(rèn)真學(xué)習(xí),整天玩世不恭,還會(huì)更差,信不信?
我信了。因?yàn)檎f話的是我自己。
下課了,幾個(gè)人問我考了多少,我如以往般坦誠的告訴他們:“62.”換來的是一波接著一波驚訝的眼神。
后來,一個(gè)不知道算是朋友還是算冤家的走過來,笑嘻嘻的說:“聽說你數(shù)學(xué)考了62,是真的么?”
雖然她笑得很真誠,但從心底里我就是固執(zhí)的認(rèn)為它總包含了一絲嘲笑。
于是我就冷冷的看著她,直愣愣的眼神。軍訓(xùn)的時(shí)候,健哥說,看來我最恨他,因?yàn)槲铱此难凵窨偝錆M了殺氣。
我為此感到無辜,因?yàn)槲铱疵總€(gè)人都是一樣的。
健哥不信,問周圍的人,回答如出一轍。
“是的。”
不約而同的。
我不知道我的眼神究竟是不是充滿了殺氣,因?yàn)槲覜]試過用眼睛瞪著自己。
我瞪著她,她還是笑咪咪的,終于有人來把她拉走了,結(jié)束這場無聊的對(duì)峙。
但是拉走她的時(shí)候,我分明看見后者的眼神中出現(xiàn)了一縷難以察覺的悲憫。
那種悲哀,幾乎像是一個(gè)高高在上的神,俯瞰著那些被他賦予了生命的人類幼稚的行徑。
他們認(rèn)為自己可以戰(zhàn)勝神,但事實(shí)上,神根本不把他們當(dāng)回事,鳥都不鳥他們,只是悲憫的看著人們自掘墳?zāi)埂?/p>
現(xiàn)在她看我,用的就是這種眼神。
我忽然感到一陣徹骨的寒冷。
曾幾何時(shí),擁有支配這種眼神的權(quán)利的人,還是我,還有我。
現(xiàn)在,我成了被俯視的一方。
忽然很悲哀,為自己而悲哀。
想想以前的自己,真的是那么的可笑,還沒有意識(shí)到我正在給自己挖一個(gè)1*1的墳?zāi)埂?/p>
挖你也挖一個(gè)大一點(diǎn)的啊,你挖個(gè)1乘1的,有個(gè)屁用。
嗯。
那就哭吧,為自己哭。
我們之所以活得累,往往是因?yàn)榉挪幌旅孀觼碜鋈?。虛榮心無限膨脹,蒙蔽了真實(shí)的自我,分不清什么是需要和欲望,把別人的眼光當(dāng)做行為的最高標(biāo)準(zhǔn),把別人的恭維當(dāng)做人生的最高獎(jiǎng)賞,完全迷失在世俗的迷宮中。把面子拿下來揣在衣兜里,素面朝天,你會(huì)發(fā)現(xiàn)原來生活真的沒那么沉重。