材料作文“一個人活得要像一支隊伍”范文10篇
作文材料：有一首詩這樣寫道：“一個人∕要活得像一支隊伍∕對著自己的心靈招兵買馬∕不氣餒∕有召喚∕愛自由。”請以“一個人活得要像一支隊伍”為題，寫一篇命題作文，文體自選。
1.一個人活得要像一支隊伍一個人不管想不想當(dāng)官，都得掌控自己的人生；一個人不管有沒有擔(dān)當(dāng)?shù)牧α?，都得指揮自己的心靈和身體。人生漫漫，路遙途險，所以你得有一支自己的隊伍，做自己人生的司令，才能羽扇綸巾，瀟灑行天下。
隊伍要打勝仗，人生要幸福生活。在紛紜多變、禍福難測的世界，一個人要把自己的人生活得像一支隊伍，既百戰(zhàn)不殆活力四射，又能夠隨時讓幸福像花兒一樣綻放，是多么不容易啊。古人說一個人做到了“內(nèi)圣外王”，才是人生的真正圓滿，才是成功的最高境界。何謂王者之師？隊伍強悍銳氣、如山號令，為將者還要有詩意的柔軟和圣者的淡定。
既然像一支隊伍，當(dāng)然首先要筑點將臺，拜將授印。豎起招兵旗，方有吃糧人。
悍不畏死的亮劍精神，這個——人生必須首先有，連儒生們都知道“士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)”；
出謀劃策的心計，“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”，這個——人生可以有，僅靠莽打莽撞的人生，注定是要失敗的，即使不見血封喉，外傷內(nèi)傷，也傷不起；
虛張聲勢的矯情、搶功在前沖鋒在后的虛假，這個——人生不能有，人無信義，何以立身立業(yè)？
聞風(fēng)喪膽的怯懦、見風(fēng)使舵舉白旗的無恥，啊呸！這個——怎能有？我的這支隊伍根本就沒有白色的布條。
既然像一支隊伍，就不能氣餒、打退堂鼓。生活光明與陰暗，隊伍當(dāng)然會投射現(xiàn)實，不可能天天、時時艷陽高照，不如意時有失落、有坎坷、不完滿，那是不可回避的。盡管打仗有一鼓作氣、再而衰、三而竭的說法，但那是就一時、一地、一戰(zhàn)而言的，縱觀人生，失之東隅收之桑榆、丟了芝麻得了西瓜的事兒多得很，為什么要氣餒呢？豐潤的心靈不怕凹陷，常勝之師永不言敗。只要地球在旋轉(zhuǎn)，陽光總會再來。
既然像是一支隊伍，就得有帥旗，有大纛，有召喚，有口令有秩序，見令箭聽將令，有犧牲有榮譽，能忍辱負(fù)重，內(nèi)有旺盛精氣神，外無萎靡困頓之態(tài)。
如果說心靈這支隊伍與真正的行軍打仗有什么不同，那一定得數(shù)自由精神了。心靈沒有天敵，心靈最大的敵人是自己?？思?、愛人、自強、無畏，通通是戰(zhàn)勝自己。心靈自由的空間越大，心的能量越強。心靈這支隊伍是獨立團，聽調(diào)不聽宣，愛誰、怨誰，自己做主。見了皇帝不磕頭，見了高山不低頭，懸崖邊上不暈頭，沖浪、蹦極、滑翔、坐摩天輪，在刺激尖叫中釋放自由的情愫，我樂意。不自由，勿寧死?？菽竞夜倘簧贌?，但冥頑不化的愚昧狀態(tài)不是心靈的樂土；天高任鳥飛、海闊憑魚躍才是心靈這支隊伍的王道，有容乃大無欲則剛，自由是心靈這支隊伍最柔軟、最溫馨、最具智慧的特質(zhì)。
人生自小長大的過程，就是不斷招兵買馬、不斷轉(zhuǎn)業(yè)退伍的過程。老的，退了，沉淀下自己的精神和業(yè)績；新的又雄赳赳氣昂昂地進(jìn)入行列。前進(jìn)、自由召喚著每一樣新鮮的精神、第一個時代的細(xì)胞。
向前，向前，我的隊伍向太陽。哪里有明媚，有營養(yǎng)，有快樂，我們就奔向哪里，艱險不能禁足，時空難以縛身。我的人生，定然要像孫悟空那樣，向四海龍王借金箍棒、盔甲，而后“壯歲旌旗擁萬夫，錦襜突騎渡江初”，沖鋒陷陣，快意人生，不愧天地不負(fù)生命。
招了兵，買了馬，我的隊伍就這樣出發(fā)了，充滿自由精神和磅礴大氣。立如玉柱立，倒如玉山傾。
不必活得像一支隊伍
“一個人要活得像一支隊伍。”
我在劉瑜的書中看到這句話時，文字的感染力就像勵志的雞血注入了我的血管，那時的自己固執(zhí)地覺得，“生活”就是“生”下來，“活”下去，而且要漂亮地“活”下去。
可漸漸地，我發(fā)現(xiàn)，無論怎樣，我都不可能強大到如同一支隊伍，我只是一個人。
也許跟我們從小受到的教育有關(guān)，也許跟時代氛圍有關(guān)，我看到很多人活得像一句口號、一副標(biāo)語。我驚詫于他們?nèi)绾文茏龅竭@一點，而他們反過來批評我，說我太懦弱，太消極。可是，他們不能告訴我，生而為人，存活于世，面對人生的創(chuàng)痛，如何能做到毫無感知？
近幾年，網(wǎng)上越發(fā)頻繁地出現(xiàn)類似“xxx成功準(zhǔn)則”，“xx教你如何做人”之類的帖子，對于這種東西，我發(fā)自內(nèi)心的抵觸。我始終覺得沒有一個人的成功可以復(fù)制，又何必沿著別人走過的軌跡規(guī)劃自己的人生呢？也許你會說，這樣可以讓你更快地變強大，避開一些挫折和困苦?？晌铱傆X得人應(yīng)該自己長大，學(xué)會那些東西，也許在某種程度上是能夠保護自己，失去的卻是自我成長的機會和自由的意志。自己摔跟頭，自己爬起來，頭破血流也沒什么，擦干凈，以后長個記性，再遇到類似的事情，即使無法避害消災(zāi)，但仍可以用最溫和的方式去處理，哪怕做的比較笨拙，也好過被那些文章教成一副精怪模樣。
人真的不必逼自己去做不像自己的那種人，強大固然是好，但脆弱和柔軟也沒有什么過錯，一個人不用活得像一支隊伍，一個人只要活得像一個人就行了，有尊嚴(yán)，有追求，有夢想，也有軟弱和頹唐的時候。
我們沒有必要因為自己的懦弱而輕蔑自己，一個真實的、有血有肉的人，他的人生一定會有些痛苦和困頓的時刻，但更可貴的是，從由痛苦引發(fā)的思考中，我們能有所汲取。
當(dāng)初，我固執(zhí)地認(rèn)為一個人要活得像一支隊伍一樣強大，但現(xiàn)在，我覺得活得真實比活得強大更重要。
簡評：人應(yīng)該活得像一支剛強的隊伍，還是應(yīng)該活成一個有血有肉的普通人，可能仁者見仁，智者見智。但作者主張人不必活得像一支隊伍，這是要有一定的勇氣的，因為這樣的確有可能被認(rèn)為是懦弱。但是我們捫心自問，人非要活得剛強無比嗎？做個男子有時來點多愁善感，做個女子有時來點矯情嬌嗔，就一定不行嗎？這是一個多元的時代，喜歡活成一支隊伍的盡管去活成隊伍，愿意活得真實的也該允許他有軟弱和頹唐，這樣的世界才五彩繽紛。我們已經(jīng)不再是那個清一色、齊步走的社會了，因此，不需每個人都要按“寶典”“指南”的指點做個強人。再說了，我們?yōu)槭裁从忠浦约喝プ鰟e人呢？況且別人不是你想做就做得來的。人生“盈虛有數(shù)”，“何不委心任去留”呢？
補充網(wǎng)友田中老李的博文——
一個人活得要像一支隊伍
曾露馨
一個人要年輕，得像風(fēng)或者煙；要偉大，得像大海一樣廣闊；要活著，得像一支隊伍：不氣餒，有召喚，愛自由。
古希臘曾有位將軍說：年輕人本該有自己的信條，可他們卻趨向成世俗的方向，這句話到今天為止依然使用。這個社會代表著創(chuàng)新和反叛的派別，如今卻追求著安穩(wěn)和利益。豆蔻年華的少女，卻叼著煙一副老成的姿態(tài)，令人感慨萬千。溫室中長大的90后，00后中越來越多的“玻璃少年”更令人憂心。
一個人活得要像一支隊伍，越戰(zhàn)越勇，有自己的信仰。在這個虛無空洞的時代，人需要有一個信仰，有一些墨守的規(guī)則，有一些破與立。例如上文的青年，活得如同毫無主張的嫩苗，無心無骨，怎能支撐起社會的天空？所幸這不是全部，還有些人真正地活著。廖智活著，她雖然失去了女兒和雙腿，可她內(nèi)心中仍有愛，她的心靈之中有愛的兵團，在玉樹的廢墟之中翩翩起舞；喬布斯活著，他雖然已經(jīng)離去，但蘋果的光亮，點燃無數(shù)創(chuàng)新的熱情。
一個人要活得像一支隊伍，為自己的心靈招兵買馬，也要嚴(yán)格把關(guān)。我們招收勤奮、正直，寬容與自信，但拒絕貪婪，嫉妒，懶惰與仇恨。隊伍中難免有害群之馬，要及時清理，不能讓錢財蒙蔽了雙眼，走上萬劫不復(fù)的道路。近年來“碰瓷”事件逐漸增多，北京煙霾籠罩，武漢大雨后積水淹城等便是此類的惡果。人得像一支隊伍，而不是一伙騙子或者強盜，得有紀(jì)律，有責(zé)任。不然，瞧瞧歷史上的草寇，哪個得了善終？
一個人，要活得像隊伍，社會，才能夠像一個大團體。兵團之中，隊伍們相互依靠，又能夠獨善其身，兵團才能夠多元化發(fā)展，螺旋前進(jìn)。當(dāng)你進(jìn)入社會這個大草原，會有許多未知的危險。作為一個隊伍，你有自己的槍手，自己的醫(yī)師，不能時刻指望父母為你遮風(fēng)擋雨，他們也有老去的一天。當(dāng)戰(zhàn)爭打響，再沒有仁慈和僥幸可言，要靠自己，殺出一路血路，一路荊棘，你卻不是一個人，而是一支鐵騎，披荊斬棘，直至終點，隊伍團結(jié)有律。
詩言：火那么壯大，睡卻淹沒他；水那么壯大，土卻掩蓋他；土那么壯大，山林卻沖破他；山林那么壯大，人卻征服他；人那么壯大，名利卻動搖他；名利這么壯大，時間卻消磨他。是時間最偉大嗎？
不，當(dāng)靈魂發(fā)光，時間便只是道路，人的隊伍踏上它，就去向漫漫征途。
教師給分：周珊評分：47/邱晶晶評分：54
【點評】
語言的整飭，思維的靈活，情感的流轉(zhuǎn)，現(xiàn)實的臧否，讓此文呈現(xiàn)出詩性雜文特點。不斷聯(lián)想而又不止于聯(lián)想，有所抨擊卻又不止于抨擊，現(xiàn)實與人生勾連，社會與個人同在，將個人的修為追求與社會的召喚責(zé)任融為一體，心靈隊伍的意義與價值不言自明。行文思路上，年輕的活法，精彩的活法，作為一個普通公民的活法，一個獨立生命體的活法，步步為營，層層推進(jìn)，尤其是末尾的詩言，采用回環(huán)反復(fù)勾連的修辭的手法，仿佛揭謎底一樣引出隊伍的無可阻擋，所向披靡。作者朗朗情懷，絮絮心語，映天地日月之光輝，發(fā)青春時代之共鳴。（點評老師：深圳市南頭中學(xué)范磊）