初聽《班主任兵法》此書名,把班主任寫成在戰(zhàn)場上叱詫風(fēng)云,運(yùn)用兵法的大將軍,覺得很有噱頭,就像我們語文老師教小朋友寫作文要取個(gè)好名字一樣,很能吊人胃口,激起閱讀興趣.讀了以后,覺得很有味道,在網(wǎng)絡(luò)上被廣大教師力捧,也是理所應(yīng)當(dāng).當(dāng)然網(wǎng)上有很多的看法,但是正如易中天所說,有多少人在說好,就有多少人會從另一個(gè)角度去批判,這是很正常的.我也想說說我的想法.
《班主任兵法》是一本教育反思集,它記述了作者在擔(dān)任班主任期間與學(xué)生之間"斗智斗勇"的教育故事.我讀過之后,覺得許多做法操作性強(qiáng),具有十分重大的借鑒意義,使我很受啟發(fā).讀著讀著,經(jīng)常感嘆,這個(gè)方法好,當(dāng)時(shí)我怎么沒想到,那個(gè)我也做過,我怎么不寫下來呢所以我在想:我們有很多老師無論在班主任工作中還是教學(xué)中,有很多好方法,何嘗不能寫下來,何嘗不能相互學(xué)習(xí)呢如果萬緯不把他的經(jīng)歷經(jīng)驗(yàn)反思成文的話,我們也不知道他的那么多好主意.唉!
班主任工作與讀書一樣,有一個(gè)從薄到厚又從厚到薄的過程.班主任工作最初看起來沒什么事情,但是有人卻深陷其中痛苦不堪,每天有做不完的事情處理不完的麻煩,等到滲透其中真諦,又可以變得很輕松,班級治理得很好,班主任卻顯得游刃有余.據(jù)說特級教師魏書生常年在外講學(xué),而他所任教的班級學(xué)生照樣學(xué)習(xí)很好,班級活動也組織得很好,這便是一個(gè)成功的典型事例.
有這么一段話,在"實(shí)踐篇"的十五"破鏡圓鏡"中躍入我腦海"原來我發(fā)現(xiàn)這兩個(gè)人太傲慢了.大凡成績好的學(xué)生都會有一點(diǎn)傲氣,她們從心底里認(rèn)為好成績是自己取得的,而與老師關(guān)系不大,因此,即使教師表揚(yáng)她們,他們也會覺得這是自己贏得的,不會很感激老師.反而是那些平時(shí)調(diào)皮搗蛋的學(xué)生,沒少挨老師批評,和教師的感情卻十分深厚.他們知道自己表現(xiàn)不好,長大之后為自己以前的過錯(cuò)而深感不安,他們是真的感激老師,因此畢業(yè)之后也能時(shí)常記得回母?？赐蠋?那些成績好的學(xué)生,甭提他們畢業(yè)之后還能回來看你."
或許會有人說,這太偏激了.其實(shí)不然,看到這段話的時(shí)候,我想起了自己,一個(gè)在學(xué)生時(shí)代優(yōu)秀的人,是否也表現(xiàn)出了以上萬老師所描繪的那種本性呢捫心自問,真有那么一點(diǎn)吧.說中了!撇開自己不說,想想我們的學(xué)生,曾經(jīng)這么愛過他們,保護(hù)過他們,他們對我們表達(dá)了什么不奢望有什么實(shí)質(zhì)性的內(nèi)容,只字片語,有么他們回來過么看過你么……
又想起了某位老師一次又一次地對我說過這么一件事:一次家訪中,他去一個(gè)他特喜歡的學(xué)生家送成績單時(shí),他的父親居然對老師吼道:"你知道,我在家教育這孩子多辛苦么"言下之意是,孩子的好是我的功勞,與旁人無關(guān),更與你老師無關(guān)!當(dāng)然我們不否認(rèn)這一點(diǎn),家庭教育對孩子的重要性.但一味否認(rèn)教師對孩子的關(guān)心和喜愛的教育作用,抹殺了多少教師的工作積極性呢
看看現(xiàn)在班里的學(xué)生,表揚(yáng)他們優(yōu)秀的孩子,他們真是覺得這是理所當(dāng)然!呵呵,是該注意一下自己的教育方式了.這一點(diǎn),大家N多年前就心里都有數(shù),可是在實(shí)踐教育過程中,又有多少的"恨鐵不成鋼"啊!但回頭想想,難道"恨鐵就成鋼"了么(呵呵,一本書中,一個(gè)差生對老師的回話,經(jīng)典!)
不知是不是我"眼神"有問題,還是自己"心理特陰暗".呵呵,這一本在網(wǎng)絡(luò)中盛傳的教育經(jīng)典之作,我居然看到的只是這個(gè).或許其他的"招數(shù)",我能在平時(shí)的教學(xué)中"潤物無聲"吧.我只能這樣安慰自己.
看了這本書,確實(shí)讓我感到獲益匪淺,從中學(xué)習(xí)到了很多有用的方法.相信這些方法對我今后的教學(xué)和教育工作一定會很有幫助的.我想,在以后工作閑暇之余,有時(shí)間的話我一定還會把這本書再認(rèn)認(rèn)真真地多看幾遍,相信隨著我今后工作經(jīng)驗(yàn)的不斷增加,我一定可以從中感悟到更多,獲得更大收獲的.