品德課上,老師為我們講了雷鋒助人為樂的事際,但在課下,同學(xué)們卻議論紛紛,都說在現(xiàn)在“雷鋒”已經(jīng)不存在了。對此,我不以為然。
記得那是我上三年級時的一個星期天,我從舅舅家回家。天越來越黑,我坐在車上,心中暗自高興——我終于坐上了這趟末班車。
車上的座位很快就坐滿了人,后來上車的人就只好站在過道上,并且過道上也很快變得擁擠起來。人群中不斷傳來牢騷聲。
車到半路時,又突然停了下來。一位老爺爺和一位老奶奶艱難地走上車來。他們看上去年過七旬,滿頭銀發(fā),特別是那位老爺爺,還拄著一根拐杖。人們一下子靜了下來。特別是有座位的人,有的把目光投向窗外,有的雙目微閉。兩位老人朝車前車后看了一遍后,就無奈地站在車門旁。
車子不斷地顛簸著,兩位相互攙扶的老人也不停地搖晃著。見此情景,我感到非常不自在,幾次想站起來讓座,但看到其他的乘客都對此視而不見、面無表情,就打消了此念頭——我怕他們說我是“出風(fēng)頭”。
車上沒有一個人說話,顯得死氣沉沉。突然,不知什么原因,車子猛地剎了一下閘,人們紛紛向前傾倒。兩位老人更因站立不穩(wěn),一下子倒在了車上。
我再也忍不住了,站起身來,對那位老爺爺說:“老爺爺,您坐我這兒吧!”剛站起來的老爺爺聽了,感激地說:“小朋友,太謝謝你啦!”說著,又對那位老奶奶說:“去吧,你去坐那兒。”“還是你坐吧!”“你坐吧,我還能堅持!”……兩位老人相互推讓著,誰都不肯坐下。這時,我注意到全車的人都把目光投向了我,那目光中分明飽含著贊賞。我有點不好意思。
突然,我身旁的一位大哥哥也站起來,對那位老奶奶說:“老奶奶,您坐我這兒吧!”兩位老人一同感激地坐了下來。我看了一眼那位大哥哥,他的臉紅紅的,也正看著我。我倆不由地相視一笑。
車子繼續(xù)向前駛?cè)ァK緳C師傅打開了車上的音響,喇叭中傳出了悅耳的歌聲,車上的人都活躍起來,并且不時地傳來“同志,請坐我這兒吧”的讓座聲。
車上雖然還很擁擠,但人們的臉上都帶著微笑,特別是站在過道上的我,更是高興萬分,因為是我用自己的行動帶領(lǐng)大家作了雷鋒,同時,我也深刻地知道:“雷鋒”就在我們身邊,就看我們怎么去發(fā)現(xiàn)他們了。
評語:孩子,是祖國的未來和希望,孩子對待社會的態(tài)度及孩子自身的品行,更決定著未來社會公民的素質(zhì)。本文小作者能以樂觀、積極的態(tài)度去觀察社會,及時發(fā)現(xiàn)社會中的感人、積極的一面,并能用自己的積極行動去影響身邊的其他人,使人不得不發(fā)自內(nèi)心地感嘆:“我們祖國的未來真的很美好”。
本文小作者觀察仔細,敘事具體,語言樸實而感人,使讀者讀起來朗朗上口,有一種身臨其境的感受。特別是文章所反映出的那種幫助他人后的高興、自豪的思想感情,更是對讀者思想的一次洗禮,在現(xiàn)今“雷鋒精神已經(jīng)過時”的社會,不能不說是一朵美麗的“奇葩”!