說(shuō)起我的老師，第一個(gè)涌入我腦海的就是我的初一數(shù)學(xué)老師——孫老師。
孫老師一頭利落微卷的短發(fā)，顯示出她的干練。當(dāng)她進(jìn)入班門的那一刻，我們都以為她很嚴(yán)厲?？墒墙?jīng)過(guò)后來(lái)的相處，我們發(fā)現(xiàn)，我們錯(cuò)了，孫老師很和藹可親，但是她也很嚴(yán)格。
鏡頭一
“叮鈴鈴……”上課鈴聲響起。老師走進(jìn)班里，開(kāi)始了像平常一樣的講課。這時(shí)，后面一排的學(xué)生在下面竊竊私語(yǔ)，只聽(tīng)見(jiàn)老師說(shuō)了一聲：“有些同學(xué)，不要像蒼蠅一樣，在這里亂嗡，影響大家學(xué)習(xí)！”話音剛落，大家都哄堂大笑，而那幾個(gè)說(shuō)話的學(xué)生都羞愧地低下了頭。老師的課講的很認(rèn)真，我們也聽(tīng)得很認(rèn)真，構(gòu)成了一副和諧的畫面。
鏡頭二
星期日，我們照常來(lái)上課。下午要進(jìn)行數(shù)學(xué)考試。我們正在考試，突然，我覺(jué)得很難受，老師發(fā)現(xiàn)了我的異常，過(guò)來(lái)詢問(wèn)我的情況。得知我很不舒服，可能是作為一個(gè)“母親”，她很擔(dān)心我，把我領(lǐng)出去看病。后來(lái)，老師每次來(lái)上課都問(wèn)我，藥吃了嗎？還難受嗎？我很感動(dòng)，我為有這樣一位老師感到幸運(yùn)。
鏡頭三
“誰(shuí)上來(lái)講這道題？”老師指著黑板上的幾何題。有一位同學(xué)舉手了，老師挑了她。后來(lái)的幾天，老師每次都挑同學(xué)們上臺(tái)講課，開(kāi)始同學(xué)們都以為老師是在偷懶，慢慢地，同學(xué)們都明白了老師的用意。每次便有很多同學(xué)舉手，從開(kāi)始的怯場(chǎng)到后來(lái)的大大方方。班上刮起了一陣“講題風(fēng)”。
認(rèn)識(shí)她，成為她的學(xué)生，我很幸運(yùn)。教師節(jié)快到了，作為她萬(wàn)千學(xué)生中的一員，我想說(shuō)：老師，你辛苦了！