“叮零零”，上課鈴響了。唐老師對(duì)我們說(shuō)：“多邊形千奇百怪，今天我們就來(lái)研究多邊形的內(nèi)角和。”
唐老師問(wèn)我們：“如果在一根繩子上打一個(gè)結(jié)，那這根繩子就會(huì)被分成兩段，那在一根繩子上打99個(gè)結(jié)，那這根繩子可以分成多少段？”我迅速舉起了手，唐老師請(qǐng)了一位舉手的同學(xué)發(fā)言。那位同學(xué)清了清嗓子，說(shuō)：“用九十九加一就等于結(jié)果了。”唐老師說(shuō)：“這位同學(xué)說(shuō)得很好，我想問(wèn)大家是怎么想這道題的。”“我用舉例法。”一位同學(xué)舉手說(shuō)。“我從簡(jiǎn)單入手。”“我是找規(guī)律的。”“我是列表的。”……一個(gè)個(gè)方法脫口而出。唐老師說(shuō)：“大家都說(shuō)得很好，我們來(lái)思考下一題。”唐老師問(wèn)我們：“大家都知道，一個(gè)四邊形可以分成兩個(gè)三角形，那么，一個(gè)四邊形的內(nèi)角和是多少呢？”我沒(méi)作思考，立即舉起手，唐老師請(qǐng)了我發(fā)言。我說(shuō)：“因?yàn)橐粋€(gè)四邊形可以分成兩個(gè)三角形，所以只要用三角形和180度乘二就等于四邊形的內(nèi)角和了。”“那如果你不知道有多少個(gè)三角形呢？”唐老師又接著問(wèn)。“我發(fā)現(xiàn)，一個(gè)多邊形可以分成的三角形的個(gè)數(shù)等于邊數(shù)減二。”我不假思索地回答。后來(lái)，我們又研究了五邊形、六邊形、七邊形和八邊形的內(nèi)角和，并且還拓展練習(xí)了已知內(nèi)角和，求幾邊形的題型。
數(shù)學(xué)就像一顆明珠閃爍著人類智慧的光芒，小小的圖形中還隱藏著這么多的奧秘，讓我們不斷地去探索數(shù)學(xué)的奧秘吧！