我最愛的一堂課日記600字

我最愛的一堂課日記600字

我就曾經(jīng)上過一堂很特別的吹泡泡的課.老師和同學(xué)們歡聚一堂,在教室里展開了一場(chǎng)別開生面的“吹泡泡比賽”。同學(xué)們這下可來勁啦，一個(gè)個(gè)大顯身手，準(zhǔn)備一決高下。瞧！有的同學(xué)沒有帶“泡泡水”，就象貓抓了心一樣的坐立不安，有的干脆去搶別人的吹。而那些有“泡泡水”的同學(xué)吹得是那么興高采烈。有的把頭仰著吹，對(duì)著天空吹出了一連串的泡泡，然后又落下來，好像一隊(duì)神兵從天而降；有的把頭低著吹，好像偷著樂；如果兩個(gè)泡泡沒注意，撞在了一起，那可就有趣了，兩個(gè)泡泡變成了“連體泡泡”。

同學(xué)們吹出的花樣也很多。有的泡泡吹的特別大，像一個(gè)個(gè)大皮球，遺憾的是我沒帶照像機(jī)，就算帶了也沒用，因?yàn)橐慌木捅?；有的吹出?ldquo;泡泡五環(huán)”，為什么叫它做“泡泡五環(huán)”呢？因?yàn)橛械耐瑢W(xué)吹出的泡泡像“奧運(yùn)五環(huán)”，吹出了團(tuán)結(jié)和幸福，所以叫“泡泡五環(huán)”；還有的同學(xué)吹出的像一串七彩珍珠，如果說還像什么？不如說還像彩虹的碎片。泡泡有時(shí)也像一只淘氣的變色龍一樣，在天空中是黃白色，到了地上又變成了紫紅色，五顏六色的泡泡映著窗外陽(yáng)春三月的白雪，顯得格外美麗，給人一種好像飄浮在仙境的感覺。

??！太棒了！我永遠(yuǎn)也忘不了這堂特殊的吹泡泡課。哦！不對(duì)，應(yīng)該說我永遠(yuǎn)忘不了這“七彩世界”。

我最愛的一堂課日記600字

“丁零丁零丁零……”熟悉的上課鈴聲又響了起來，大家無精打采地坐在座位上，嘆著氣。“唉，又是數(shù)學(xué)課！”我拿出練習(xí)本，趁著老師還沒有“駕到”趴在位子上打瞌睡。

老師慢悠悠地走來了，有點(diǎn)像醉漢，可是老師是女生。一走進(jìn)教室，老師便叫我們站起來。“什么什么，難道老師發(fā)怒了？”我們竊竊私語(yǔ)著。“來，一二三，跳起來！”老師像個(gè)老頑童似的，和我們一起跳啊，跳著跳著還唱起了歌謠“一二一，媽媽不買米……”，地面被我們踏的“咚咚”響，不知道樓下有沒有意見！但是大家的興趣卻一下子起來了，每個(gè)人的臉蛋上都開始“流光溢彩”。

過了一會(huì)兒，老師叫我們坐下來了，大家卻還意猶未盡，回顧著剛才的樂趣。“安靜了，現(xiàn)在開始上課！”老師給我們做期末復(fù)習(xí)題，大家都做的很好！老師也很高興。這時(shí)，不知道怎么回事，窗外忽然傳來“轟隆”的一聲巨響，教師的窗戶也震動(dòng)了一下，羅“笑星”大聲說：“奧特曼降臨了！”大家“哄”地大笑起來。“哈哈哈哈！”我眼淚都笑出來了，肚子也笑痛了，老師見了也跟著我們笑，卻有點(diǎn)莫名其妙，她說：“他剛才說的什么啊？”我們不知道哪里來的勇氣，齊聲說：“奧特曼降臨了！”老師也忍不住，哈哈大笑，整個(gè)教室笑成了一片，有點(diǎn)像瘋?cè)嗽?，呵呵?/p>

“滴滴啦啦！”下課鈴聲響了，我卻舍不得了，這堂課的老師是多么的親切；氣氛是多么的融洽；給人的感覺是多么的快樂！這是我最喜歡的一堂數(shù)學(xué)課！

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隨著時(shí)間的流逝，一些事往往由清晰變得模糊，由模糊而漸漸忘卻了。但是，我小學(xué)時(shí)上的一堂常識(shí)課，卻仍然深深地印在我的腦海里。上課鈴聲響過后，教室里鴉雀無聲。一位戴眼鏡的中年教師一手拿著教材，一手提著教具，跨進(jìn)教室，走上講臺(tái)。他就是我們的常識(shí)老師。老師先端出一杯水。我好奇地看了看，猜測(cè)著。“同學(xué)們，你們知道這是什么嗎？”老師那洪亮的聲音在我耳邊響起。“水。”同學(xué)們齊聲回答。“對(duì)。你們能不能說說，水是什么樣的東西？”“水是我們每天都要喝的，用的。”“水常住在江、河、湖、海之中。”“水會(huì)流動(dòng)。”……頓時(shí)，同學(xué)們你一句、我一句地議論開了，像一鍋沸騰了的水。在議論聲中，老師又拿出一塊鐵來，叫我們與杯子里的水比較一下。聽了老師的話，有的同學(xué)托腮沉思起來，有的同學(xué)又輕聲議論起來。我正在東張西望，被老師叫到了。我支支吾吾回答不出，只感到臉上熱辣辣的。我的同桌卻主動(dòng)舉手回答說：“鐵塊和水都有一定的體積，但水會(huì)流動(dòng)，不像鐵塊那樣有固定的形狀。”“回答得很好。”老師贊許地說，接著，老師又拿出三瓶東西放在講臺(tái)上。“現(xiàn)在我請(qǐng)一位同學(xué)上來區(qū)別一下瓶?jī)?nèi)的東西。誰(shuí)來？”老師的話音一落，我就懷著“將功補(bǔ)過”的心情迅速走上講臺(tái)。我先仔細(xì)地看了看，然后用鼻子在每個(gè)瓶口上聞了聞，又大膽地舔了舔，就自信地說：“有色的酸溜溜的是醋，沒色的火辣辣的是燒酒，沒色又沒味的是水。”老師聽了我的回答，微笑地點(diǎn)點(diǎn)頭，向大家說：“記?。核菬o色無臭無味的液體。”我嘴上不說心里卻高興極了。接著，老師用一種神秘的口氣說：“你們了解水的脾氣嗎？”同學(xué)們你看看我，我看看你，最后都把目光集中到老師的臉上。“這水呀，它就是喜歡變，像孫悟空一樣。遇到熱，會(huì)搖身一變，變成水汽，化作云彩，飄揚(yáng)而上，到太空去遨游；碰到冷空氣，它又化作淅淅瀝瀝的雨滴落下來，滋潤(rùn)大地；要是在嚴(yán)冬臘月，它就變成美麗的雪花，紛紛揚(yáng)揚(yáng)地給大地披上銀裝。”老師看了看杯子里的水，笑笑說：“水在常溫下是液體；在攝氏零度，就變成了固體形態(tài)的冰；受熱以后蒸發(fā)升騰，不聲不響地變成水汽跑了。這就叫作水的三態(tài)變化。”說到這里，老師停了一下，看了看同學(xué)們。同學(xué)們被老師那繪聲繪色的講述深深地吸引住，都睜大了充滿求知欲的眼睛望著他。老師繼續(xù)說：“水是人類寶貴的自然財(cái)富，是我們的好朋友。水能發(fā)電，給我們提供能源，帶來光明；水能灌溉田地，孕育豐收；水能溝通五湖四海，讓各國(guó)人民自由交往，增進(jìn)友誼?？傊掌胀ㄍǖ乃?，它里面卻蘊(yùn)藏著無窮無盡的力量……”隨著老師那忽高忽低的語(yǔ)調(diào)變化，同學(xué)們時(shí)而露出會(huì)心的微笑，時(shí)而呈現(xiàn)驚奇的神色，時(shí)而睜大疑惑的眼睛，時(shí)而緊鎖雙眉，苦苦思索……幾十顆天真純潔的心都被那抑揚(yáng)頓挫的話語(yǔ)孕含的豐富內(nèi)容深深地吸引住了。正當(dāng)同學(xué)們聽得津津有味的時(shí)候，下課鈴響了。老師拎著教具緩緩地走下講臺(tái)，同學(xué)們用戀戀不舍的眼光目送著他……朋友，假如當(dāng)時(shí)你也在場(chǎng)的話，你也

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其實(shí)，主要用心，一句話會(huì)給一個(gè)人很大的思考與啟發(fā)。

英語(yǔ)聽力課上，見到我們的積極性較差，其實(shí)也主要是因?yàn)槲覀儧]有提前聽好要講的內(nèi)容，答不上老師問題，只能你看著我我看著你。老師顯然就有那么一點(diǎn)不開心啦，學(xué)生都沒有聽話做練習(xí)嘛。但還好，她沒有發(fā)脾氣而是意味深長(zhǎng)地對(duì)我們說：“或許，你們?cè)谶@個(gè)聽力的課程上短期看不到明顯的收獲，它不像記單詞有立竿見影的效果，它只有經(jīng)過一定量的積累才能達(dá)到質(zhì)的變化，而這個(gè)量的積累的過程既單調(diào)乏味又要花許多功夫，一篇文章你內(nèi)容你可能要聽?zhēng)妆樯踔翈资槟悴拍苊銖?qiáng)聽懂它在講什么。而如果你們只看到眼前的利益，那就糟糕了！當(dāng)然，如果什么都不談利益，你們會(huì)覺得沒有意思；而如果什么都談利益，又會(huì)顯得太功利。所以，我還是希望你們能夠把眼光放長(zhǎng)遠(yuǎn)一些。”

當(dāng)時(shí)對(duì)老師的那番話真的有種“聽君一席話勝讀十年書”的感受，讀書學(xué)習(xí)的確是我們獲取好工作得到幸福生活的一條途徑，所以慢慢地我們會(huì)以“利益”去衡量一些課程，也就有那么一點(diǎn)的功利之說。而我們也會(huì)慢慢忘記讀書學(xué)習(xí)是一種追尋以及提高自己能力的方法。

我覺得老師對(duì)事件與利益之間的關(guān)系給我們解釋得很是清楚，從那開始，去完成一些需要完成的事情的時(shí)候我也就不再那么斤斤計(jì)較它們的獲利比例，也就覺得自己的心慢慢寬廣了些也就快樂多了些。

我最愛的一堂課日記600字

自小學(xué)一年級(jí)到現(xiàn)在，我學(xué)語(yǔ)文的時(shí)間也不算短了。雖比不上那些大作家、大詩(shī)人，但我也不差呢！他們的語(yǔ)文是出口成章、才華橫溢，而我從生活中實(shí)實(shí)在在的語(yǔ)文課上學(xué)有長(zhǎng)進(jìn)。不信，你看……

網(wǎng)上的語(yǔ)文

讀初中后，我已成了一個(gè)“網(wǎng)蟲”。往電腦前一坐，喝著汽水，敲著鍵盤——感覺好極了！瀏覽網(wǎng)頁(yè)，看些文章，這是我的首要任務(wù)……咦？這篇報(bào)道怎么這么多錯(cuò)字啊？說時(shí)遲，那時(shí)快，我迅速就給網(wǎng)站的信箱發(fā)了封“伊妹兒”，指出了報(bào)道中的錯(cuò)字。

一星期后，我打開自己的郵箱，看到了那個(gè)網(wǎng)站發(fā)來的郵件：“感謝你的支持，以后一定多加注意。”心情特好，立刻有種當(dāng)偉人的感覺。這不嗎？

藝術(shù)節(jié)上的語(yǔ)文

每年的11月，學(xué)校要辦藝術(shù)節(jié)，主要是從各班挑選出好的節(jié)目，匯成一臺(tái)演出。這可是各班展現(xiàn)自己的好時(shí)機(jī)呀！我參加了我們班的配樂詩(shī)朗誦節(jié)目。最后，這個(gè)節(jié)目通過了兩次審評(píng)，終于登上了藝術(shù)節(jié)的舞臺(tái)，而且大受好評(píng)。當(dāng)時(shí)全班同學(xué)的心里甭提多美呢！這也是一堂語(yǔ)文課嘛！

春節(jié)聯(lián)歡中的語(yǔ)文

“餃子包好嘍！”隨著外公的一嗓子，家里喜慶勁兒更濃了。雖說每年的春節(jié)都這么過，可我卻怎么也過不膩。正想著呢，一家人有說有笑朝客廳走來——不用說，準(zhǔn)是該開聯(lián)歡會(huì)了。這可是我家每年的保留節(jié)目。記得去年的聯(lián)歡內(nèi)容是“成語(yǔ)接龍”，我不幸第一個(gè)被淘汰，今年不管是什么游戲，我都得拿個(gè)名次。一會(huì)兒，家里人都已坐好了，外公開始發(fā)話。講話內(nèi)容先是祝詞，后是總結(jié)這一年里的事兒，最后好容易才說到游戲題目。我趕緊豎起耳朵仔細(xì)聽……“什么？接對(duì)聯(lián)？”聽到題目后，我呆住了，“哎！今年又沒戲了。”

游戲開始了，父母已經(jīng)答對(duì)幾道題，而我在旁邊像個(gè)擺設(shè)似的。時(shí)間一分一秒地流走，此時(shí)只剩最后一個(gè)上聯(lián)了。“年年歲歲道平安”，外公念完了上聯(lián)正等著人接。我沒怎么想就脫口而出了“團(tuán)團(tuán)圓圓鬧春節(jié)”的下聯(lián)。家里突然靜了幾秒，然后便是如潮水般的夸贊聲。我自己剛明白過來怎么回事兒，就已經(jīng)陶醉在這快樂中了。這還是一堂語(yǔ)文課?。?/p>

看過了上面的幾個(gè)故事，你有什么感覺？我可是又一次真真切切地感受到：生活處處有語(yǔ)文課。我在生活中學(xué)語(yǔ)文確確實(shí)實(shí)嘗到了甜頭。