學(xué)會(huì)感恩_高一學(xué)生議論文1000字

學(xué)會(huì)感恩_高一學(xué)生議論文1000字篇一

一朵花從高枝上翩然飄落于樹(shù)腳下，化作春泥，孕育來(lái)年春天的芬芳，這便是感恩。盡管生命如此短暫，它卻毫不抱怨，毅然忘記過(guò)去，迎接新的希望;縱然被碾為塵土，也要為其它花朵提供養(yǎng)分，以回報(bào)哺育她的大樹(shù)，感謝廣布德澤的陽(yáng)春，它也因此活出了自己的第二次生命。感恩，是一種美德。

卑微小花，尚且深知此理，而人為世間精靈，更應(yīng)學(xué)會(huì)感恩，感謝生命，感謝生活。幸福時(shí)，感謝朋友;快樂(lè)時(shí)，感謝痛苦;堅(jiān)強(qiáng)時(shí)，感謝淚水;成功時(shí)，感謝失敗;即便生命臨終，依然感謝上蒼賜予生命。

如果你因被對(duì)手超過(guò)而不快，那我會(huì)微笑著告訴你：學(xué)會(huì)感恩吧。因?yàn)橥鶎?duì)手給你的壓力越大，由此而激發(fā)的動(dòng)力就越強(qiáng)。對(duì)手雖然在我們通往成功的道路上設(shè)置了障礙，但也為我們搭建了通往成功的平臺(tái)。對(duì)手往往可以堅(jiān)定我們拼搏和奮斗的意志，使我們看到自己的不足，變得勇敢而堅(jiān)強(qiáng)。所以無(wú)論成敗，都不要忘記感謝對(duì)手，感謝他和你一起攀登，一起追逐，一起較量，一起騰飛。

如果你因自己的某種缺陷而難過(guò)憂郁，那我會(huì)淡定地告訴你：一星隕落黯淡不了整個(gè)星空，你的閃光之處并不會(huì)因此而被遮掩，生活在關(guān)上你一扇門的同時(shí)，定不忘為你留下一扇窗。只要找準(zhǔn)人生的定位，即使生活沒(méi)有賦予藍(lán)天的深遂，自己白云般的飄逸也別有韻致;笑對(duì)人生，學(xué)會(huì)感恩吧，即使你不是嬌艷欲滴的花兒，不也可以做生機(jī)盎然的綠葉嗎?

如果你為友人不分青紅皂白的指責(zé)感到委屈，請(qǐng)“不要悲傷，不要心急”，主動(dòng)澄清誤會(huì)，從容地等時(shí)間來(lái)證明一切。待到與她(他)和好如初時(shí)，學(xué)會(huì)感恩吧：感謝你學(xué)會(huì)了寬容和理解，你的心能夠裝得下整個(gè)世界。因?yàn)橛幸活w感恩的心，你挽回了一份難得的友誼。

如果你的親人離世，那么悲痛過(guò)后及時(shí)平復(fù)心情，懂得感恩吧：感謝還有親人依然健在，自己還有足夠的時(shí)間和機(jī)會(huì)讓他們幸福地安享晚年;感謝離別讓你學(xué)會(huì)在脆弱中堅(jiān)強(qiáng)，微笑著流淚，懷想離去的人，珍愛(ài)身邊的人;感謝你明白如何正視而不沉溺于痛苦，樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)生活，這樣，痛苦的色彩才會(huì)在時(shí)光中漸漸瑰麗而凝重。

如果你從笑盈盈的老師手中接過(guò)滿是紅鉤的試卷，那么你應(yīng)該知道感恩。感謝你擁有開(kāi)拓進(jìn)取、永不服輸?shù)木窈陀職?感謝生活給了你一顆頑強(qiáng)堅(jiān)韌的心，能經(jīng)得住困難與挫折的洗禮;感謝你能夠接受良好的教育。

學(xué)會(huì)感恩，便是不要記恨對(duì)我們不好的人，還要常常感激和懷想那些有恩于我們卻不圖回報(bào)的每一個(gè)人。正是因?yàn)樗麄兊拇嬖?，我才有了今天的幸福和喜?學(xué)會(huì)感恩，便是懂得滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào);學(xué)習(xí)感恩，便是明白給人機(jī)會(huì)就是給自己機(jī)會(huì)，“玫瑰贈(zèng)人，余香留己”;學(xué)會(huì)感恩，便要以給予別人更多幫助和鼓勵(lì)為最大的快樂(lè)，對(duì)處于困境的人們伸出援助之手，而不求回報(bào);學(xué)會(huì)感恩，便應(yīng)該對(duì)人對(duì)事少一份挑剔，多一份嚴(yán)格，對(duì)別人少一份依賴，對(duì)自己多一份自主;學(xué)會(huì)感恩，便是對(duì)生活展開(kāi)微笑，并堅(jiān)信生活將還以微笑。

感恩，是一種美德，一種境界;是值得用一生去信奉的處世原則，用一生去學(xué)習(xí)的愛(ài)的教育;是使生活寧?kù)o而詳和的調(diào)節(jié)劑!學(xué)會(huì)感恩，會(huì)讓我們的人生更加美好!

冷漠論_高一學(xué)生議論文1000字篇二

原諒我不會(huì)講什么小故事，卻還要講大道理。記得《語(yǔ)文報(bào)》上有篇叫做《拿什么感動(dòng)你，我的學(xué)生》的文章，大意是講現(xiàn)在的學(xué)生可以為虛幻的偶像而大喊大叫，對(duì)于身邊的真情卻無(wú)動(dòng)于衷，所以呼喚拿什么感動(dòng)你，我的學(xué)生。

不知為什么看完之后我卻想辯駁他，這是我們學(xué)生的錯(cuò)嗎?——如果作者知道的話，不知會(huì)不會(huì)又寫一篇《拿什么感動(dòng)你，我的學(xué)生之二》呢?抱歉拖了這么久才寫這篇文章。

也許我們這個(gè)時(shí)代的少年朋友們確實(shí)是太冷漠了，對(duì)于身邊的真情關(guān)注視若糞土。卻為小說(shuō)里的人物痛哭不已，亦或者連最悲情的小說(shuō)也感動(dòng)不了他們。為什么?我們的防范意識(shí)太強(qiáng)了，但堅(jiān)強(qiáng)也許是有一個(gè)量的，我們“拆了東墻補(bǔ)西墻”。西墻的防御能力很強(qiáng)，東墻的卻弱的很。所以面對(duì)人間慘劇我們一笑置之，但一點(diǎn)小事卻哭天喊地痛不欲生。堅(jiān)強(qiáng)也是脆弱的是嗎?這也是為什么看到什么“感動(dòng)中國(guó)”卻感到好笑是嗎?或者這時(shí)代的東西太多希望我們來(lái)感動(dòng)了，你總不會(huì)希望我們像個(gè)傻瓜一樣看一篇文章哭一次，聽(tīng)一件事哭一次，沒(méi)完沒(méi)了吧?所以我們的心變得硬了起來(lái)，麻木了我們的表情。也許是這時(shí)代的我們太過(guò)于自主了，自己為大。這也就是面對(duì)他人無(wú)所感動(dòng)，自己的小挫折卻難過(guò)不已，無(wú)法承受。即使自己有過(guò)他們類似的經(jīng)歷，也無(wú)所感應(yīng)，畢竟那是過(guò)去了的，與我無(wú)關(guān)。是什么麻痹了我們的感情?是什么讓我們重重包裹起來(lái)?

我很想說(shuō)是這個(gè)時(shí)代的罪惡。每一個(gè)時(shí)代都會(huì)有它的罪惡。

這個(gè)時(shí)代太多的選擇，太多的競(jìng)爭(zhēng)，讓心靈脆弱的我們變得病態(tài)的堅(jiān)強(qiáng)。

這個(gè)時(shí)代不應(yīng)有太多的小說(shuō)而攪渾了我們的感情價(jià)值觀。哪一個(gè)小說(shuō)的結(jié)局不是比莎士比亞寫得還悲，比誰(shuí)誰(shuí)寫得還感人?對(duì)于平常的感動(dòng)不在，目光變得挑剔，以為這世上沒(méi)什么好感動(dòng)的了。

類似的，老師或其他人總說(shuō)我們不應(yīng)看太多的愛(ài)情小說(shuō)。但我問(wèn)你，如果沒(méi)有那些小說(shuō)我們又怎么看?放眼之下書架全是滿滿的愛(ài)情小說(shuō)。你不能指望一匹普通的白布掉進(jìn)染缸里還是白的!指責(zé)我們不對(duì)的太多，為什么不去創(chuàng)本我們感興趣而你們認(rèn)為有用的小說(shuō)呢?發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的人太多，解決問(wèn)題的人太少。愛(ài)因斯坦說(shuō)：“發(fā)現(xiàn)問(wèn)題比解決問(wèn)題還重要。”但我卻認(rèn)為兩者一樣重要。你發(fā)現(xiàn)了一堆問(wèn)題不是解決，你提出個(gè)屁用，拿出來(lái)顯擺嗎?

這個(gè)時(shí)代不應(yīng)有太多的知識(shí)去學(xué)，讓我們頭腦用得太多，感情用得太少。這種事經(jīng)常發(fā)生。我們總是在不停地做著作業(yè)，滿腦子是習(xí)題習(xí)題，偶爾有人請(qǐng)教，不耐煩地大喝，不理不睬。我們少了動(dòng)用感情的時(shí)間?

是這個(gè)時(shí)代寵壞了我，還是這個(gè)時(shí)代玩弄了我們?

是我們動(dòng)用感情太少以至無(wú)法使用感情

還是我們不懂表達(dá)感情而表情冷漠?

每個(gè)時(shí)代都有它的榮耀與罪惡

古代?現(xiàn)代?

封建?社會(huì)?

過(guò)去?現(xiàn)在?未來(lái)?

都好都好，也罷也罷

究竟什么是冷漠?