學(xué)校就像一片大海,我就是其中的一條小魚,在這片大海里歡快的生活。學(xué)校給了我很多,給了我溫暖,給了我歡快,給了我教訓(xùn)……其中最令我難忘的,是溫暖。
門衛(wèi)給我的溫暖
記得有一天,下起了大雨。放學(xué)后,我在這舉著傘的人群中四處穿梭尋找爸爸媽媽,但是卻沒有找到。我心想:這么大的雨,爸爸媽媽怎么不來接我呢?糟了,中午我打電話的時候告訴過他們,不用來接我了,這下怎么辦?這么大的雨,我去哪兒呢?時間一分一秒的過去,其他學(xué)生都高興地與自己的爸爸媽媽回家了,而我只能在雨幕中目送他們。
這時,我看見一個陌生的人在向我招手。我想:他會是誰呢?正當我疑惑之時,那個人說話了:“這位同學(xué),你怎么不回家呢?來,我們?nèi)ザ愣阌?。我只好跟著他走。他把我?guī)нM了學(xué)校的門衛(wèi)室。他給了我一杯熱牛奶和一塊面包說:“來,我們吃點東西暖和暖和。你父母的電話號是多少?我把媽媽的電話號碼告訴了他,這時,我才明白,這是學(xué)校的門衛(wèi)叔叔。只見他拿出手機打電話。幾分鐘后,他對我說:“***媽馬上就來了,你先在這里暖和暖和。”說完他就打著傘出去巡視了。望著門衛(wèi)叔叔的背影,一片暖流涌上我的心頭。是啊,門衛(wèi)叔叔不光為了我,是為了整個學(xué)校的安全,他不顧晝夜,不顧刮風(fēng)下雨,一直在這里守衛(wèi),就像孤島上的士兵一樣。
同學(xué)給我的溫暖
記得有一次,下著雪,我在寒風(fēng)中進入考場準備期末考試。坐到座位上,我把書包打開,清點東西。找著找著,我發(fā)現(xiàn)尺子竟不翼而飛了。我想:糟了,早上收拾東西時把尺子拿出去量東西,量完了忘了裝起來了!這下怎么辦?操作題肯定會有的。不管是畫統(tǒng)計圖,還是畫圖,都得需要它,就是畫圓也要量半徑呀!”我頓時像熱鍋上的螞蟻,手足無措??扉_考了,正當我以為我完蛋了的時候,坐在我右后方的何智宇問我:“石文博,你什么丟了?”我支支吾吾地說:“我忘記帶尺子了。”只見他拿出一把格尺“啪”地折成了兩段,把其中的一把遞給了我說:“給,你用吧。”那一刻,我摸著這把斷尺,心里十分溫暖:這是一把嶄新的格尺,同學(xué)卻把它折斷給了我,這把斷尺體現(xiàn)了我們比山還高,比還海深的友誼啊!正因為有了這把斷尺,我十分順利地答完了卷。
我溫暖,正因為有這樣的老師;我溫暖,是因為有這樣的同學(xué);我溫暖,是因為有這樣的一個家園。小學(xué)即將畢業(yè),我要為這個學(xué)校奉獻出一份力量。