他,是我的小學(xué)語文老師——朱老師。他個子高高的,頭上寬下窄,波浪似的眉毛總會讓我們知道他的心情怎么樣。
那是一個天氣晴朗的星期一,第一節(jié)課是語文課。“我們來講評一下周末的作業(yè)”老師對我們說。我與同學(xué)都拿出了作業(yè)本。小沈同學(xué),把第一道題選擇讀音的答案報一下。“我心里一驚,站了起來:“哎呀,怎么就交到我了呢?完了完了,要吃批評了!老師教我們做這道題之前是要查字典的,我之前為了節(jié)省時間,只是憑著自己的判斷隨便選了幾個!怎么辦?“我只好硬著頭皮把答案一一報了出去。“你在做這道題目之前查字典了嗎?”朱老師的眉毛彎了下去,鄒起了眉頭“結(jié)果已經(jīng)知道,我錯了好多個。”我……我沒有。“我吞吞吐吐地擠出了這句話。”給我站到教室后面去!“支老師此刻那嚴(yán)厲的目光正盯著我,我只好低下頭,不敢看他。”我真不知道你是因為什么原因才不查字典的。“我的心如跌入了萬丈深淵,因為我從來都沒有“享受”過這個位置。同學(xué)們不約而同的向我投來目光,有嘲諷,有譏笑。有的同學(xué)甚至還在討論“看啊,這不是我們的好學(xué)生嗎,他也有今天啊。“”真奇怪,學(xué)霸怎么會連基本的事也不做到呢?“
我只好聽從老師,站到了后面。我如木頭一般,麻木的站著,無比難堪。
“叮鈴鈴……”下課鈴聲響了,可是朱老師并不打算就這樣放過我,非要給我一個教訓(xùn)才罷休:“到我辦公室里來,小沈同學(xué)。”我已經(jīng)做好心理轉(zhuǎn)唄,迎接一場風(fēng)雨。
我走進(jìn)了辦公室,朱老師先開口了:“我覺得你是老師可以信任的好學(xué)生,最近你的考試成績在不斷上升進(jìn)步,我很為你驕傲,但是‘謙虛使人進(jìn)步’我們不能因為作業(yè)本上的第一題看似簡單,而只是隨便選一個就行了,而放棄了查字典的過程,不能對自己太有信心。你是老師眼中的好學(xué)生,我希望你能吸取這次教訓(xùn),從而在不斷進(jìn)步,老師相信你可以成功。“我聽完老師的話,深有感觸,下定決心,努力學(xué)習(xí),一絲不茍,一點一點的進(jìn)步,不會辜負(fù)老師對我的期望。
我是我感激的老師——朱老師,他通過一次嚴(yán)厲的批評讓我努力學(xué)習(xí)。