一分耕耘，一分收獲

二年級(jí)暑假時(shí)，因?yàn)殚_(kāi)學(xué)后要從寫(xiě)鉛筆字升級(jí)為寫(xiě)鋼筆字，所以我報(bào)了個(gè)鋼筆書(shū)法初級(jí)班，每天練習(xí)一個(gè)小時(shí)。為期20天的練字過(guò)程中，我經(jīng)歷了百般滋味，有過(guò)辛酸、有過(guò)痛苦、有過(guò)迷茫，有過(guò)掙扎，也有過(guò)欣喜。

第一天，我懷著好奇又激動(dòng)的心情聽(tīng)了老師對(duì)鋼筆書(shū)法重要性的講解，并進(jìn)行了最基本的筆畫(huà)練習(xí)。有生以來(lái)第一次寫(xiě)鋼筆字，我自信滿滿?；丶液筮B夜在紙上開(kāi)始了練習(xí)，哇！看著橫平豎直、漂亮大方的正楷字，看到爸爸媽媽臉上洋溢著開(kāi)心的笑容，我也笑了起來(lái)。

第二天，跟上一次學(xué)的差不多，沒(méi)了初接觸的好奇和激動(dòng)，感覺(jué)很無(wú)聊；第三天，還是那些筆畫(huà)，我開(kāi)始對(duì)書(shū)法失去了興趣！可等我回家無(wú)精打采的拿出方格紙練習(xí)時(shí)，倏地看到第一次練的字，突然感覺(jué)完全不一樣：第一張字工工整整、中鋒飽滿、抑揚(yáng)頓挫，有種書(shū)法家的范兒！而手里沒(méi)寫(xiě)完的這張卻有一股“灰暗氣”。媽媽過(guò)來(lái)對(duì)我和藹的說(shuō)：“知道為什么不一樣嗎？”我無(wú)奈的點(diǎn)頭又搖頭，并攤開(kāi)了雙手。“因?yàn)槟銓?duì)書(shū)法態(tài)度不端正，也就是不認(rèn)真、沒(méi)激情！第一張字，你在課上認(rèn)真聽(tīng)講，在家積極練習(xí)，美觀大方；可后幾天你認(rèn)真對(duì)待了嗎？你只有每節(jié)課把老師講的內(nèi)容都牢記于心，再加上勤學(xué)苦練才能寫(xiě)出一手漂亮的好字。”

我靜下心來(lái)回顧了學(xué)習(xí)書(shū)法的過(guò)程，剛開(kāi)始認(rèn)真的對(duì)待并積極的練習(xí)，慢慢的就覺(jué)得都會(huì)了，掌握的差不多了，也就不那么重視了，所以效果才會(huì)越來(lái)越差。媽媽的話讓我幡然醒悟，于是我每天上課認(rèn)真聽(tīng)，課后堅(jiān)持練，字越寫(xiě)越好，獲得了同學(xué)們的一致好評(píng)，還在書(shū)法班結(jié)業(yè)典禮上獲得了胡老師頒發(fā)的榮譽(yù)證書(shū)呢。

媽媽的話使我重新認(rèn)識(shí)到書(shū)法練習(xí)的真諦，對(duì)書(shū)法的認(rèn)識(shí)從厭倦到重視再到最后喜歡，這難道不就是一份耕耘，一分收獲么？

老師點(diǎn)評(píng)：這是一篇記敘文，敘述了“我”練習(xí)書(shū)法的心路歷程。文章采用了總分的形式，先是總寫(xiě)了自己的心理，之后詳細(xì)地用實(shí)際事例來(lái)表達(dá)心理的變化過(guò)程。文章結(jié)構(gòu)條理清晰，感情真實(shí)，是一篇好習(xí)作。