她,穿著一身雪白的衣服,用緩慢又迅速的腳步走進(jìn)我們清涼的教室。“請(qǐng)安靜!請(qǐng)安靜”的聲音不敵她的一聲:“請(qǐng)大家安靜。”剛開始的聲音是我們班干部發(fā)出的刺耳又響亮的聲音,第二聲是邢老師用平靜的語氣慢慢說的。慢她是誰?她就是我們的語文老師呀!我們都叫她邢老師。她是我們四年級(jí)四班一名班主任。她也是教我們語文的老師。
她是一個(gè)園丁,用露水來滋潤我們,手把手的把我們從一年級(jí)帶到了我們四年級(jí),她用自己的知識(shí)把我們帶到了這里。我們?cè)谝荒昙?jí)的時(shí)候她叫我們拼音,仔仔細(xì)細(xì)的,唯恐我們其中有不會(huì)的。我們?cè)诙昙?jí)的時(shí)候他叫我們……直到四年級(jí),他開始教我們更深?yuàn)W的知識(shí)。時(shí)間久了,我們這一些花花草草就更加離不開這個(gè)有學(xué)問的園丁了,她用自己知識(shí)的露水把我們培養(yǎng)正四年級(jí)的佼佼者。
她像一個(gè)永遠(yuǎn)不滅的蠟燭,讓我們?cè)谏焓植灰娢逯傅暮谝估镒x書。他用自己的溫暖和光明給我們了學(xué)習(xí)的空間,我們?cè)谶@個(gè)空間里面學(xué)習(xí) 、讀書。但是他非常關(guān)心我們的學(xué)習(xí)生活,學(xué)一種知識(shí),就必須盡到那種責(zé)任,讓我們一個(gè)一個(gè)的學(xué)好習(xí),他也就滿足了。
我們都喜歡她,因?yàn)樗谖覀冏顐牡臅r(shí)候用最溫馨的話語來安慰我們。他在學(xué)習(xí)中最絕望的時(shí)候給我們耐心的講習(xí)題,讓我們搞明白。時(shí)間長了,我們也舍不得她了,因?yàn)樗吘故墙涛覀兯哪甑睦蠋熝?。在我們?nèi)撬鷼饬说臅r(shí)候,我們總是主動(dòng)地跑向辦公室去讓他來給我們上課。
她給我們上的課不是枯枝乏味的,而是生動(dòng)有趣的。不像有的老師是東扯一句西扯一句的,她課前把課上的順序都安排好,這個(gè)一節(jié)課講這個(gè)內(nèi)容,下一節(jié)課講這一個(gè)內(nèi)容……非常的有秩序。
我們之所以喜歡他還有一個(gè)原因,就是他的幽默。在春游或其他的外出活動(dòng)中,她是用他的幽默把我們?cè)谲嚿系臒o聊傳換成快樂,把出去游玩的時(shí)間都變成快樂的時(shí)間。沒有絲毫的乏味。
他是我們的老師,也是我們第二個(gè)母親,讓我們好好學(xué)習(xí)吧!